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【题目】某化学反应中,各物质质量随时间变化的曲线如图所示.下列说法一定正确的是(
A.该反应是分解反应
B.物质c发生了还原反应
C.物质b是化合物
D.物质a中的元素种类等于b和c中的元素种类之和

【答案】D
【解析】解:A、由图可知,b和c反应后质量下降,故属于反应物,a反应后质量增多,属于生成物,故该反应的化学方程式为:b+c═a;故属于化合反应,故A错误;

B、在氧化还原反应中,氧化剂失去了氧被还原,发生了还原反应,本反应不一定是氧化还原反应,故B错误;

C、根据A的分析,该反应的化学方程式为:b+c═a;则物质b不一定是化合物,故C错误;

D、根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,故物质a中元素种类等于b和c中元素种类之和说法正确,故D正确;

故选D.

【考点精析】解答此题的关键在于理解质量守恒定律及其应用的相关知识,掌握①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏,以及对单质和化合物的判别的理解,了解单质与化合物的区别:单质是由同一种元素组成的纯净物.只含有一种元素的物质,但必须是纯净物;化和物:是由不同种元素组成的纯净物.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A.墙内开花墙外香说明分子在不断运动

B.为减少白色污染,集中收集并焚烧废弃塑料

C.含有氧元素的化合物都是氧化物

D.不同种元素最本质的区别是中子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(1)【实验探究】

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

Ⅰ.

A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

产生的气体是
② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体
滤渣质量等于ag

红砖粉末的在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

Ⅲ.

两试管中均产生气泡

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好


(2)【拓展应用】
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气 g

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【题目】天然气可压缩储存在钢瓶中的原因是

A.分子的体积很小B.分子不断运动C.分子间有间隔D.分子由原子构成

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【题目】根据问题填空:
(1)人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等,虽然含量少,但对健康至关重要. 上面提供了几种微量元素相关信息,由此可知:上述微量元素中属于金属元素的有种;锌原子核外电子数为;硒原子在化学反应中容易得到2个电子,形成(选填“阴”或“阳”)离子.
(2)如图为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下判断正确.
A、原子序数:Z>Y B、核外电子数:X=Y C、Y和Z处于同一周期.

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【题目】下列物质的用途与性质对应关系不合理的是

A.金刚石切割玻璃——硬度大

B.焦炭冶炼金属——可燃性

C.干冰人工降雨——升华吸热

D.氮气作保护气——化学性质稳定

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【题目】某化学小组同学,用如图所示实验探究质量守恒定律.

(1)充分反应冷却后,天平仍然平衡的是(填写字母序号),该反应的化学方程式为
(2)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的(填数字序号).
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量
(3)红热的铁能与水蒸气反应,放出气体X,同时生成固体Y.X气体靠近火焰点火时,能燃烧或发出爆鸣声.其反应的化学方程式为:3Fe+4H2O 4X+Y.则X的化学式为 , Y的化学式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是(

A.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体

B.电解水时,生成H2O2的质量比为2:1

C.同种元素的原子其质子数相同,所以质子数相同的微粒一定是同种元素

D.1020%NaOH 溶液和20g10% H2SO4反应后,滴加石蕊溶液显红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是我们日常生活必不可少的物质,下列有关水的说法正确的是(  )

A.用过滤的方法可以使硬水软化

B.电解水产生的氢气和氧气的质量比是21

C.可用肥皂水区分硬水与软水

D.市售的矿泉水在化学概念上属于纯净物

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