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小李同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验,请你帮他填写未填完的空格.
实验操作 实验现象 结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生
但是
能生成氧气
能生成氧气


二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛有水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 没有明显现象
实验三
向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管
向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管
有大量气泡产生,带火星的木条复燃
有大量气泡产生,带火星的木条复燃
二氧化锰加快过氧化氢的分解
分析:根据催化剂的作用是加快了反应的速度,并不能使不反应的物质发生反应,分析解题.
解答:解:催化剂的作用是加快了反应的速度,并不能使不反应的物质发生反应,所以,实验一中,过氧化氢也会分解只是速度慢;实验二中,我们知道水在通常情况下不分解,加入二氧化锰没有明显现象,说明了二氧化锰不能使水分解产生氧气;对比上面两个实验,要得到二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论,只要向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管,如果有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃,说明了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度.
故答案为:
实验操作 实验现象 结论 总结
实验一 慢;能生成氧气

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 二氧化锰不能产生氧气
实验三 向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管 有大量气泡产生,带火星的木条复燃
点评:此题考查了催化剂的特点与催化作用,以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题,锻炼了学生分析问题解决问题能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是

反应的化学方程式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 没有明显现象
二氧化锰不能使水分解生成氧气
二氧化锰不能使水分解生成氧气
实验三
向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,有大量气泡产生,将带火星的木条伸入试
向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,有大量气泡产生,将带火星的木条伸入试
带火星的木条迅速复燃
带火星的木条迅速复燃
二氧化锰能加快过氧化氢的分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

在过氧化氢分解产生氧气的实验中,小丽同学欲通过实验证明“红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 实验现象 实验结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是
速度很慢
速度很慢
红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入红砖粉末,伸入带火星的木条 没有明显现象
实验三 红砖粉末能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
对比(或对照等)
对比(或对照等)

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
比较红砖粉在过氧化氢分解前后的质量
比较红砖粉在过氧化氢分解前后的质量
.第二方面的实验是倾倒掉“实验三”反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,由此说明
红砖粉的化学性质不变
红砖粉的化学性质不变

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”.她设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请填写表中窄格.
实验操作 实验现象 实验结论和总结
结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 产生少量的气泡,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是①
反应慢
反应慢
二氧化锰是过氧化氢的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 没有明显的现象
二氧化锰加入水中不产生氧气
二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三
向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
产生大量气泡,带火星的木条迅速复燃
产生大量气泡,带火星的木条迅速复燃
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(2)指出“实验一”和“实验二”所起到的作用
对比
对比

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出结沦,她补充设计了两个方面的探究实验.最终达成了实验目的.
第一方面的实验操作中包含了两次称量.目的是:
比较二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量
比较二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量
;第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.写出接下来的实验操作、现象和结论
倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解速率
倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解速率

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

小李同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验,请你帮他填写未填完的空格.
实验操作实验现象结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生________但是________

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛有水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象
实验三________________二氧化锰加快过氧化氢的分解

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