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下列叙述中正确的是(  )
A、金属元素总显正价,非金属元素总是不显正价
B、任何元素都只有一种化合价
C、元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质
D、在原子团中,各元素化合价的代数和为零
考点:化合价规律和原则
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据元素的化合价的特点以及化合价规则进行分析解答即可.
解答:解:A、非金属元素既显正价又显负价,错误;
B、元素化合价具有可变性,例如碳元素有+2、+4价;
C、元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质,正确;
D、在原子团中,各元素化合价的代数和为该原子团的化合价,不是零,错误;
故选C.
点评:本题考查了元素化合价的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质溶于水能得到溶液的是(  )
A、牛奶B、豆浆C、汽油D、硫酸铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

5.6g含杂质的铁片加到足量的稀硫酸中,共收集到0.19g氢气,该铁片中不可能含有的杂质是(  )
A、铝和铅B、镁和锌
C、锌和铜D、镁和铝

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙烯是一种重要的化工原料.乙烯燃烧的化学方程式为X+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+2H2O,则乙烯X的化学式为(  )
A、CH2
B、C2H4
C、C2H4O
D、C2H5OH

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关金属的说法正确的是(  )
A、纯铝的硬度大于铝合金
B、金属铝有很好的抗腐蚀性能
C、钢是纯净物
D、钢铁严重锈蚀后不值得回收

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科目:初中化学 来源: 题型:

取一支装有几小块木炭的干燥管,水平地固定在铁架台上,两端开口配有带导管的单孔塞,一边的导管与产生氧气的发生装置连接,另一边的导管插入澄清的石灰水中(如图所示):
①通入氧气,观察到木炭没有燃烧.
②停止通入氧气,用酒精灯给木炭加热到较高的温度,
观察到 木炭没有燃烧.
③将酒精灯撤去,停止加热,立即间歇通入氧气,观察到:一通入氧气,木炭
 
,一停止通入氧气,木炭
 
,这样可以反复进行多次,同时,在通入氧气时,澄清的石灰水
 

根据以上实验现象,可以总结出
 
(该空字数不超过11个字)这两个有关可燃物方面的重要知识点.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出装置中带有标号的仪器名称:①
 
  ②
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填“字母”),反应的文字表达式是
 
.收集完气体后发现水槽中的水变红色,原因是
 

(3)实验室制取O2,如果用排空气法收集,应选用的收集装置是
 
(填“字母”)
(4)如图H所示,检验O2是否收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组中,括号里的物质是欲除去杂质所用的药品,写出能除去杂质的化学方程式
(1)盐酸中混有硫酸(AgNO3溶液)
(2)NaCl中混有Na2SO4(盐酸)
(3)Cu粉中混有氧化铜(稀硫酸)
(4)NaOH中混有Ca(OH)2(Na2CO3溶液)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和他的同学在实验室发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了塞上瓶塞,试剂瓶瓶口周围有一些白色固体.他们怀疑该氢氧化钠溶液已经变质,于是进行了如下实验探究.
【提出问题】
该溶液是否变质?
【猜想与假设】
猜想一:该溶液没有变质;
猜想二:该溶液部分变质;
猜想三:该溶液全部变质.
【实验验证】
操  作现   象结   论
(1)取少量该溶液于试管中,
滴加无色酚酞溶液
 
该溶液显碱性
(2)另取少量该溶液于试管中,滴加稀盐酸有气泡产生
 
【讨论】
小明同学认为,根据上述实验(1)(2)可推断猜想二正确.而小张则认为猜想三也可能正确,理由是
 

于是小张又设计了如下补充实验:
(1)取少量该溶液于试管中,逐滴加入BaCl2溶液至
 
.静置,分层.
(2)取上层清液于试管中,加入CuSO4溶液,若有蓝色沉淀产生,则说明该氢氧化钠溶液部分变质;若没有明显现象,则说明该氢氧化钠溶液已经全部变质.
【反思】
该氢氧化钠溶液变质的原因可能是(用化学方程式表示)
 

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