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    7．按要求写出下列符号：
    ①2个氧原子2O②3个钠离子3Na+③铁元素Fe．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氧原子，就可表示为2O
    ②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个钠离子可表示为：3Na+；
    ③铁元素的元素符号可表示为：Fe；
    故答案为：①2O；  ②3N a+；③Fe；

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图课本上的一个重要探究性实验，请说出由该实验得出的燃烧的两个条件：与氧气或空气接触；温度达到着火点；
    燃烧的条件还有：物质具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列化学反应中，吸收热量的是（　　）
    A．碳还原二氧化碳B．氢氧化钠固体溶于水
    C．硝酸铵固体溶于水D．金属镁与稀盐酸反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．实验课上，同学们利用如图装置进行气体制备的学习．

    （1）反应原理：
    ①实验室制取CO2的药品为大理石或石灰石和稀盐酸．
    ②写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，基本反应类型为分解反应，该方法与高锰酸钾制氧相比具有的优点是节约能源、操作方便等．
    （2）反应装置：
    ①写出图中标号的仪器名称：a分液漏斗；b试管．
    ②检验发生装置B气密性的方法是关闭分液漏斗的活塞，先把导管的一端放入水中，然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口是否有气泡冒出．
    （3）气体收集：
    实验室收集O2和CO2都能用的收集装置是D．（填字母编号）
    （4）验满：如何检验CO2是否收集满：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （5）检验：检验CO2的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （6）反思：实验室常用亚硫酸钠固体与稀硫酸液体在常温下反应制取二氧化硫（SO2），SO2是无色有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，易溶于水并能和水反应生成亚硫酸．已知：亚硫酸能使湿润的pH试纸变红，亚硫酸也能使紫色的石蕊试液变为红色．
    ①实验室制取SO2，应该从如图中选择的发生装置是A．（填字母编号）
    ②实验室收集SO2的收集装置是D，如何检验SO2是否收集满：将湿润的pH试纸放在瓶口，若试纸变红色，指明收集满了．
    ③将收集满SO2的集气瓶倒扣在滴有紫色石蕊试液的水中，观察到的现象是：紫色变红色，集气瓶内液面上升．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．准确掌握物质的分类，可使我们更好地认识化学物质．下列各组物质中，在物质分类上，后者属于前者的是（　　）
    A．纯净物  混合物B．金属  非金属C．化合物  氧化物D．单质  化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．推理是化学学习中常用的思维方法，以下四个推理结果中正确的是（　　）
    A．燃着的木条伸入盛放某气体的集气瓶中熄灭，该集气瓶中一定是二氧化碳
    B．置换反应都有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应
    C．氧气和臭氧都是氧元素组成的单质，所以不同的物质可能由同种元素组成
    D．碱都是含有氢元素的化合物，因此含有氢元素的化合物一定是碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列说法不正确的是（　　）
    A．电角水时电源正极产生的是氧气
    B．检验硬水和软水，可加入肥皂水
    C．利用汽油清洁衣服油污的方法是乳化现象的应用
    D．可以用加明矾的方法沉降水中悬浮杂质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．甲醛是一种极强的杀菌剂，广泛用于工业生产中．甲醛可用作农药和消毒剂，关于甲醛（CH2O）的说法错误的是（　　）
    A．从类别上看：甲醛属于氧化物
    B．从变化上看：甲醛作消毒剂属于化学变化
    C．从宏观上看：甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
    D．从微观上看：甲醛分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为1～2～1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：
    【定性研究】
    （1）如图甲，可通过观察产生气泡的快慢来定性比较两者的催化效果．
    【定量研究】
    （2）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是连接装置，关闭分液漏斗上的活塞，向右拉动注射器活塞一段距离，松开后活塞回到原位置，说明装置不漏气．要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的时间．
    【深入研究】
    （3）在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？
    猜想1：铁离子（Fe3+）起催化作用；
    猜想2：氯离子（Cl-）起催化作用；
    …
    请设计实验，验证猜想1
    实验操作实验现象及结论
    分别取同温度同体积同浓度的过氧化氢溶液于2支试管中，再分别加入等质量的氯化铁和氯化钠，观察现象实验现象：加入氯化铁的试管中产生气泡快，加入氯化钠的试管中产生气泡很慢；
    实验结论：铁离子（Fe3+）起催化作用

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