【题目】某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
（1）写出该中和反应的化学方程式_________________________。
（2）探究烧杯内溶液中溶质的成分。
（提出问题）该烧杯内溶液中的溶质是什么？
（猜想）猜想一：是CaCl和Ca（OH）；猜想二：只有CaCl；
猜想三：_________________________。
（查阅资料）氯化钙溶液呈中性。
（进行实验）实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡.
实验现象：_________________________，结论：猜想一不正确。
实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入适量锌粒
实验现象：_________________________，结论：猜想二不正确，猜想三正确。
（反思与拓展）
（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外，还须考虑_________________________。
（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？_________________________（填序号）
A．pH试纸 B．铜 C．氧化铜 D．硝酸银溶液
（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是________________（写一条）。要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl，应向烧杯中加入适量的________________。
【答案】 Ca(OH) + 2HCl = CaCl+ HO 是Ca( OH)和H Cl 试管中的溶液不变色 试管在有气泡产生 反应物用量 AC 污染水源 石灰石
【解析】(1)氢氧化钙和盐酸反应生成了氯化钙和水，因此反应的方程式为：Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；【猜想】反应可能是恰好反应，只有氯化钙（猜想二）、也可能是一种物质完全反应，另一种物质有剩余，若氢氧化钙过量，则含有氢氧化钙和氯化钙（猜想一）；若盐酸过量，则含有盐酸和氯化钙（猜想三）；【进行实验】因为酚酞遇碱会变红色，而结论是猜想一不正确，即不含有氢氧化钙，故观察到的现象是溶液无明显变化（或溶液不变红色）；根据结论猜想二不正确，猜想三正确，即含有盐酸和氯化钙，其中的氯化钙溶液可以和碳酸钠溶液反应生成沉淀，稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，因为碳酸钙在盐酸存在的情况下不能以沉淀的形式析出，故碳酸钠先和盐酸反应产生气泡，再和氯化钙反应产生沉淀；【反思与拓展】(1)因为反应可能是完全反应，也可能是其中的一种反应物过量，因此在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量；(2)因为烧杯内溶液中的溶质含有HCl显酸性，故用pH试纸测定pH应该小于7，能够使紫色的石蕊试液变成红色，但不能和排在氢后面的铜反应，虽然能够和硝酸银反应产生沉淀，但由于其中的氯化钙也能够和硝酸银产生相同的现象，不能选择，故选择ac；(3)盐酸会与铁反应而将下水道腐蚀；除去盐酸且不能引入新的杂质，还要防止过量产生新的杂质，只能加碳酸钙或石灰石。
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倍速训练法直通中考考点系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验是化学学习中进行探究问题，获得结论的很重要方法。请分析并完成下列问题：
项目 | 操作及判断依据 | 需要的变量控制 |
1.比较铝、铁的化学活泼性强弱(粗细相同，表面洁净的铝条、铁条) | 分别将铝条、铁条放入等量稀盐酸中。根据反应快慢确定两种金属的活泼性强弱 | ①_______________ |
2.比较氯化钠和硝酸钾的溶解性大小 | 分别向一定量的水中加入氯化钠和硝酸钾固体，直至不再溶解，根据溶解的固体量多少确定二者的溶解性大小 | ②_______________ |
3.探究促进可燃物燃烧的方法 | 把燃烧的木条伸入不同浓度氧气的集气瓶中，根据燃烧的剧烈程度判断氧气浓度对可燃物燃烧快慢的影响 | ③_______________ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是生命的重要源泉，没有水就没有生命。水有软水和硬水之分，请回答下列与水有关的问题：
(1)用_____________(填名称)区分软水和硬水。
(2)生活中用_________________的方法将硬水软化。
(3)电解水时，负极产生的气体是_____，正、负两极产生的气体体积比为_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组将碳酸钠溶液加入到盛有氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是___________________。充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【做出猜想】猜想一：NaOH 猜想二：NaOH和Ca(OH) 2
猜想三：NaOH和____________ 猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca(OH) 2
经过讨论，大家认为猜想四不合理，原因是____________________________；
【实验探究】
实验步骤 | 现象 | 结论 |
实验Ⅰ:取滤液，向其中滴入适量Na2CO3溶液 | ____________ | 猜想二不成立 |
实验Ⅱ:另取滤液，向其中加入足量_________ | 产生气泡 | 猜想_____成立 |
【反思与拓展】利用上述滤液获得氢氧化钠溶液，可向滤液中加入适量的_________溶液。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对于氢氧化钙溶液而言，其溶质的质量分数越大，溶液的碱性越强。在常温下，0．1％的氢氧化钙溶液的pH________(填“大于”“小于"或“等于")0．15％的氢氧化钙溶液的pH。如果要使0．15％的氢氧化钙溶液的pH降低，采用的方法有：
(1)不发生化学变化的方法：如:加水。
(2)发生化学变化的方法可有多种，请你任选两种方法(只要求写出所加物质的名称或化学式，且要求所选两种方法所用物质的类别不同)________、________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】类推的思维方式在化学的学习中经常用到。以下类推的结论正确的是（ ）
A. 离子是带电的原子或原子团，带电的原子或原子团不一定是离子。
B. 中和反应有盐和水生成，所以生成盐和水的化学反应一定是中和反应。
C. 氧化物含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物。
D. 碱溶液一定呈碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组围绕“酸碱中和反应”开展探究活动。该小组同学将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中，由于忘了加入酸碱指示剂，故无法判断酸碱是否恰好中和，于是他们对反应后溶液中溶质成分进行探究，以确定此次实验是否酸碱恰好中和。
（提出问题）反应后溶液中溶质是什么呢？
（假设猜想）同学们做出猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4；
猜想二：有Na2SO4和NaOH；
猜想三：有________________________________；
猜想四：有Na2SO4、H2SO4 和NaOH。
有同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是___________________，理由是___________________________。
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于洁净试管中滴加____________________ | 溶液不变红 | 猜想二不成立 |
②另取少量反应后的溶液于另一个洁净的试管中滴加Na2CO3溶液 | ____________________ | 猜想________不成立 |
（结论）猜想三成立。
（拓展）通过分析，同学们认为只需往反应后的溶液中滴加石蕊溶液便能确定溶液中溶质的成分，理由是_______________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学服务于生活。试回答下列问题。
（1）材料对生活的影响越来越大。塑料在为我们的生活创造便利的同时，也对环境造成不利影响。塑料属于_________（填“无机物”或“有机物”），人们把塑料给环境带来的危害称为“__________”。
（2）为了合理膳食，营养均衡，生活中把榨好的蔬菜汁放到面粉中，做成口味独特、营养丰富的蔬菜馒头，这种馒头提供的主要营养物质是___________和__________。
（3）人们把食用其叶子的蔬菜叫“叶菜”，种植过程中应多施____________肥.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】维生素是人体必需的营养物质，维生素D2的化学式为C28H44O。下列说法正确的是
A. 维生素D2中含有73个原子 B. 维生素D2中C、H、O元素质量比为28:44:1
C. 维生素D2的相对分子质量是396g D. 维生素D2中碳元素的质量分数最大
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