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(1)根据要求,写出下表相应的化学符号.
名称2个磷原子两个氮分子硫酸根离子+6价的硫元素
化学符号
(2)为减少污染,逐渐用清洁能源替代传统能源.氢气燃烧的化学方程式为
 
.可燃冰主要成分为甲烷(CH4),它属于
 
(填“无机物”或“有机物”).
(3)铜与浓硝酸反应也会生成一种大气污染物,反应如下
Cu+4HNO3=Cu(NO32+2X↑+2H2O,则X的化学式为
 

(4)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
①t1℃时,三种物质溶解度的大小关系是
 

②t2℃时,将30gB固体投入100g水中,充分溶解后可得到的是
 
溶液(填“不饱和”、“饱和”或“不能确定”).
③将饱和A溶液变为不饱和溶液,可行的方法之一是升温,还可以用的方法是
 

④A中含少量B,若要提纯A,可采用
 
方法.
考点:化学符号及其周围数字的意义,结晶的原理、方法及其应用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,固体溶解度曲线及其作用,有机物与无机物的区别,质量守恒定律及其应用,氢气的化学性质与燃烧实验
专题:化学用语和质量守恒定律,溶液、浊液与溶解度,氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
(2)根据化学方程式的书写步骤和有机物的定义进行解答.
(3)解此题需根据质量守恒定律,反应前后原子种类和个数都不变,分别统计出反应前后原子种类及个数,比较分析就可以求出所的物质的化学式.(4)①据溶解度曲线可比较同一温度下不同物质的溶解度大小;
②据该温度下B的溶解度分析判断;
③饱和溶液变为不饱和溶液的一般方法是加入溶剂、升温;
④据AC的溶解度受温度影响情况分析提纯物质的方法.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个磷原子,就可表示为:2P;
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个氮分子可表示为:2N2
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故硫酸根离子可表示为:SO42-
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+6价的硫元素,故可表示为:
+6
S

(2)氢气燃烧生成水,化学方程式为:2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;甲烷是含有碳元素的化合物,属于有机物;
(3)根据质量守恒定律,反应前后原子种类和个数都不变,由方程式知反应物中含有的原子种类及原子个数为Cu,1;H,4;N,4;O,12;已知生成物中含有的原子种类及原子个数为Cu,1;H,4;N,2;O,8;比较分析可知2X中含有氮原子和氧原子个数分别为2和4,故X的化学式为NO2
(4)①观察图示可知:在t1℃时,三种物质的溶解度从大到小的顺序是:B>A=C;
②t2℃时B的溶解度大于30g,即100g水中溶解B的质量大于30g,所以将30gB固体投入100g水中,充分溶解后可得不饱和溶液;
③饱和溶液变为不饱和溶液的一般方法是加入溶剂、升温;所以将饱和A溶液变为不饱和溶液,可行的方法之一是升温,还可以用加入溶剂的方法;
④A的溶解度受温度影响较大,随温度升高而增大,B的溶解度随温度升高而减小,所以当A中含少量B,若要提纯A,可采用降温结晶的方法;
故答案为:(1)2P;2N2;SO42-
+6
S
;(2)2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;有机物;(3)NO2;(4)①B>A=C; ②不饱和; ③加溶剂(或水); ④降温结晶.
点评:本题考查非常全面,要解答本题需要熟练掌握基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图,下列有关实验操作的分析错误的是(  )
A、气密性检查:用手握紧试管,观察到水中导气管有气泡冒出,说明装置不漏气
B、试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流入试管底部,导致试管炸裂
C、加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热,可节能
D、停止加热:先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,防水倒流

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类是学习化学的方法之一,下列物质是按单质、盐、混合物的顺序排列的是(  )
A、氧气、碳酸钙、生铁
B、氢气、烧碱、空气
C、甲烷、食盐、冰水
D、金刚石、熟石灰、石油

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四种性质中,有一种与其他三种有本质区别,这种性质是(  )
A、颜色B、状态
C、可燃性D、溶解性

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号表示:
(1)2个氢原子
 
;(2)3个水分子
 
;(3)钠离子
 
;(4)氯化钾
 
;(5)二氧化硫中硫元素的化合价
 

(6)科学研究证明:构成物质的粒子有分子、原子、离子.铁是由
 
构成的,水是由
 
构成的,氯化钠是由
 
构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是密闭容器中某反应的微观示意图,“”、“”表示不同种元素的原子.
(1)反应前的方框内应再填入1个
 
微粒(填序号),判断依据是
 

A.B.C.
(2)该反应属于
 
反应(填:“分解”、“化合”或“置换”).
(3)“”和“”两种原子的本质区别是
 
不同.
(4)若“”表示水分子,则MnO2催化“”分解的化学方程式为
 

(5)若“”表示二氧化碳分子,写出“”与氧化铁反应的化学方程式
 
,“”在此反应中体现
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组使用如图所示装置,对某种锌铜合金的成分进行测量.先取足量稀硫酸于烧杯中,再向其中加入15.0g合金样品开始计时,并将电子天平的读数记录在下表中,完成下列计算:
(1)反应完全后产生氢气的质量是多少?
(2)锌铜合金中铜的质量是多少?
(3)反应完全后溶液中溶质的质量分数是多少?
空烧杯加入硫酸后加入合金后
5分钟
加入合金后
10分钟
加入合金后
30分钟
读数(g)21.3169.7184.6184.3184.3

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验常用装置,回答有关问题.

(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
,反应的化学方程式是
 

(3)实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为
 
,若将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)的优点是
 
.如果用E装置收集二氧化碳,则气体从
 
端进入(填“b”或“c”).
(4)若用F装置来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求从氮气、甲烷、氢氧化镁、一氧化碳、氯化钠、硫酸中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.
(1)一种非金属单质
 
;   
(2)一种非金属氧化物
 

(3)一种难溶于水的碱
 
; 
(4)一种可作为调味品的盐
 

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