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    18．根据下列微粒结构示意图，判断下列说法错误的是（　　）
    A．它们表示同一种元素B．它们都具有稳定的结构
    C．它们的核外电子排布相同D．它们在元素周期表中不在同一周期

    分析 由图中粒子结构示意图可知：其质子数、电子数、电子层数、元素种类、微粒种类等．
    掌握元素的概念：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称．

    解答 解：
    A、它们质子数不同，具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称为元素；所以上图表示的不是同一种元素；错误；
    B、最外层电子数都为8，达相对稳定的结构，说法正确；
    C、它们的核外电子数相同，都为10个，排布也相同，说法正确；
    D、它们在元素周期表中不在同一周期，说法正确．
    故选A．

    点评 了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点；掌握元素的概念

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．A、B都是无色无气味的气体，A能使带火星的木条复燃，B是空气中含量最多的气体；黑色固体在A中燃烧，生成一种无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；加热暗紫色固体D，可同时得到A和E，E可以用于实验室用一种液体F制取A的催化剂．则A-F分别表示的物质是：（用名称、化学符号表示均可）
    A氧气B氮气C二氧化碳D高锰酸钾E二氧化锰F过氧化氢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．化学学习的特点：关注物质的性质关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，A、C都是维系人类生命最重要的物质，B是用于光合作用和灭火的气体，D可用于保护树木，防止冻伤，并防止害虫生卵，E是人体胃液中含有的酸，它们之间的转化关系如图所示．（“-”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质之间的转化关系．）                   
    （1）请你写出A  E两物质的化学式：
    AO2         EHCl
    （2）已知反应①、②、③的基本反应类型相同，写出反应③的化学方程式CO2+H2O=H2CO3．
    （3）D与F反应生成白色沉淀，写出该反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．实验室制取氢气可用锌粒跟稀硫酸反应，该反应的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，实验室制取二氧化碳的反应发生装置能（填“能”或“不能”）用来制取氢气，由于氢气具有难溶于水的性质，所以可采用排水集气法（或密度比空气小；向下排空气法）法收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．A、B、C、D是初中化学常见的四种无色气体，其中两种是单质，两种是化合物，且C有剧毒，E能使紫色石蕊溶液变红，它们之间的转化关系如图所示：
    （1）试分析推断写出下列物质的化学式：BCO2；DH2．
    （2）E能使紫色石蕊溶液变红，则E的名称是碳酸．
    （3）写出有关反应的化学方程式：
    A+C→B：O2+2CO$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2     A+D→H2O：O2+2H2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    （1）如图1所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是红磷燃烧放出大量白烟，同时释放出大量的热，待装置冷却到室温后，打开止水夹看到当冷却到室温后打开止水夹，水倒流入容器约容器容积的$\frac{1}{5}$，该反应的化学式表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）甲同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，乙同学 认为不可以，其原因是：木炭燃烧生成气体二氧化碳和一氧化碳，不引起装置内压强的改变，水不会倒流进入瓶内．（3）丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的$\frac{1}{5}$．小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题．你认为造成此现象的原因可能是镁条和空气中其他成分也发生了反应．
    （4）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：本身是固体，能够和空气中氧气或者氮气单一物质反应，且生成物不是气体．
    （5）小组内同学还对该实验进行了如图2改进．（已知试管容积为45mL）

    实验的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是③①②④（填序号）．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止．
    （6）由图1实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是①物理性质不易溶于水 ②化学性质不能燃烧，也不能支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．在横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：
    （1）取细口瓶里的药液时，标签没有朝向手心．标签被腐蚀
    （2）把容器放在桌上使劲塞进塞子．压破容器
    （3）被加热的玻璃容器外壁有水．容器炸裂
    （4）加热液体时，试管口朝向有人的方向．液体沸腾溅出时伤人．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学课上，老师让李磊说说上节课都讲了什么．李磊说：“物质都是由分子构成的…”之后老师开始讲课，他在黑板上画出了两幅图，如图所示．
    （1）从李磊说的话中我们可以找到的错误是物质都是由分子构成的．
    （2）根据老师画出的两幅图我们可以知道这是镁元素．（填名称）
    （3）代表原子的是乙（选填“甲”或“乙”下同），代表离子的是甲．

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