【题目】自来水消毒过程中会发生化学反应,其反应的微观过程可用下图表示:(注:图中从大到小的圆分别表示氯原子、氧原子、氢原子.在化学式中若同时出现两种或两种以上元素,排列顺序为:氢、氯、氧元素)
(1)请写出该反应中反应物的化学式 A:B: .
(2)A物质属于 . (填“化合物”或“单质”)
(3)分析以上微观过程模拟图,你能总结出的一条结论是 .
【答案】
(1)H2O;Cl2
(2)化合物
(3)化学反应过程中原子种类、个数不改变等(合理即可)
【解析】解:通过反应的模型图及物质的微观构成模型图可知:反应物是氯气和水,生成物是盐酸和次氯酸,各物质的微粒个数关系是1:1:1:1,所以反应的方程式为H2O+Cl2═HCl+HClO;(1)由以上分析可知A、B分别为H2O、Cl2;(2)单质是由同种原子构成的分子,化合物是由不同种原子构成的分子,因此水为化合物;(3)化学反应前后,原子的种类和数目不变;在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分;1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成.(其它合理答案也可);所以答案是:(1)H2O; Cl2;(2)化合物;(3)化学反应过程中原子种类、个数不改变等(合理即可).
【考点精析】解答此题的关键在于理解单质和化合物的判别的相关知识,掌握单质与化合物的区别:单质是由同一种元素组成的纯净物.只含有一种元素的物质,但必须是纯净物;化和物:是由不同种元素组成的纯净物.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用化学模型是认识微观世界的重要途径.
(1)图1为镁原子和氯原子的结构示意图,其中在化学反应中易得到电子趋向稳定结构的是 , 两种元素形成的化合物的化学式为 .
(2)下列原子中,与镁原子化学性质相似的原子是(填选项字母).
(3)图2为某反应前后物质的微观示意图.A、B、C、D四种物质中属于氧化物的是(填化学式).列举B物质的一种用途: .
(4)A物质的化学式为NH3 , 其中数字“3”表示的意义是 .
(5)上述微观反应图示中,不发生改变的粒子是(填“分子”、“原子”或“离子”,下同),发生改变的粒子是 . 结合该图分折化学反应的微观实质是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在硫酸铜、硫酸锌和稀硫酸的混合溶液中,加入一定量的铁粉,使之充分反应后铁有剩余,过滤,则滤液中有_____________,固体残渣中一定含有_____________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某温度下,将 3 g A物质放入7 g水中,得到 10 g溶液,该溶液是( )
A. 饱和溶液 B. 不饱和溶液 C. 浓溶液 D. 无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置.
(1)小明是个善于思考,善于总结的学生,做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要;在能量变化方面,三个实验都有(填“吸热”或“放热”)现象;在反应基本类型方面,三个化学反应都是反应.
(2)小明同时也总结出在实验操作、生成物的种类和观察到的实验现象三个方面存在不同.其中甲中观察到的反应现象时 , 丙中生成物的化学符号是 , 丙中铁丝绕成螺旋状的目的是 .
(3)小明还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是;丙集气瓶底部放少量水的目的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学源于生活,服务于生活。以下说法不合理的是
A. 洗涤剂清除油污利用了乳化作用
B. 硬度小的水比硬度大的水更容易洗干净衣服
C. 天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风
D. 铝制品易在表面形成氧化膜,铝壶要经常用清洁球清洗
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室利用下图实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:
(1)写出上图中仪器的名称:甲 , 乙 , 丙 , 丁 .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图中的(填标号),写出该反应的表达式(用化学式表示) . 用充满水的装置C收集氧气,则氧气需从(填“a”或“b”)端通入.
(3)实验室制取二氧化碳表达式(用化学式表示) . 用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在(填“a”或“b”)端,检验二氧化碳的试剂是 .
(4)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练.①对固液残留物进行过滤,应选择图中(填标号)装置,过滤时玻璃棒的作用是 .
②取上述少量滤液进行蒸发实验,蒸发过程用玻璃棒不断搅拌的目的是 .
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