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    结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

    (1)写出标号仪器的名称：①           ；②            。

    (2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是        (填序号，下同)，收集装置是      ，反应的化学方程式为                         。

    (3)能用C装置收集的气体，必须具备的性质是                        。

     

    【答案】

    （1）试管    集气瓶    （2）B    D（或E）   2H2O22H2O+O2↑

    （3）密度小于空气的密度

    【解析】（1）熟记常用仪器的名称可知①为试管；②为集气瓶．故答案为：试管；集气瓶

    （2）反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固-液不加热型的发生装置；氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集；过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气．故答案为：B； D或E；2H2O22H2O+O2↑

    （3）能用排空气法收集的气体一定满足无毒不污染空气，不与空气中的物质反应，又是用向下排空气法收集，气体的密度一定比空气小．故答案为：密度比空气小，不与空气中的物质反应，无毒不污染空气

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：
    （1）写出标号仪器的名称：①
    试管
    试管
    ；②
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号，下同），写出该的反应的文字表达式：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ，属于
    分解
    分解
    反应（填基本反应类型），其中二氧化锰起
    催化
    催化
    作用．
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的目的
    加热时会变成水蒸气，遇冷会在试管口变成液态的水，为了防止冷凝水回流
    加热时会变成水蒸气，遇冷会在试管口变成液态的水，为了防止冷凝水回流
    ，
    （4）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是
    A
    A
    （填序号），但，还需要对所选发生装置进行如何改进
    在试管口要放一团棉花
    在试管口要放一团棉花
    ．
    （5）实验室收集氧气的方法有两种．由于氧气的密度比空气的大，可以选择收集装置
    D
    D
    该收集的方法叫
    向上排空气法
    向上排空气法
    ；由于氧气不易溶于水，可以选择的收集装置
    E
    E
    （填序号）．
    （6）若用D装置收集氧气，检验其是否收满的方法是
    可以用带火星的木条放在集气瓶口，来验满
    可以用带火星的木条放在集气瓶口，来验满
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①
    试管
    试管
    ；②
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）如果用高锰酸钾制氧气，主要操作步骤有①从水槽中取出导管   ②检查装置的气密性③停止加热  ④收集气体  ⑤加热  ⑥加入药品，请写出正确的操作顺序是
    ②⑥⑤④①③
    ②⑥⑤④①③
    （填序号）
    去掉
    去掉
    ．  应选用的发生装置是
    A
    A
    （填序号），应选用的收集装置是
    D或E
    D或E
    （填序号），反应的表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，所选发生装置中还缺少
    一团棉花
    一团棉花
    ．
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的目的是
    防止冷凝水倒流引起试管破裂
    防止冷凝水倒流引起试管破裂
    ，若用D装置收集氧气，检验其是否收满的方法是
    将带火星的小木条平放在集气瓶口，如果木条复燃，证明已满
    将带火星的小木条平放在集气瓶口，如果木条复燃，证明已满
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①
    试管
    试管
    ；②
    集气瓶
    集气瓶
    ；③
    酒精灯
    酒精灯
    ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是
    B
    B
    （填字母，下同），收集装置是
    D或E
    D或E
    ，反应的文字表达式为
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ，其中二氧化锰起
    催化
    催化
    作用．
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的目的是
    防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂
    防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂
    ，若用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是
    将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    ；
    （4）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是
    A
    A
    （填字母），所选发生装置中还缺少
    棉花
    棉花
    ．主要操作步骤有①从水槽中移出导管  ②检查装置的气密性 ③熄灭酒精灯，停止加热  ④收集氧气 ⑤加热 ⑥装入药品，固定好装置．请写出正确的操作顺序
    ②⑥⑤④①③
    ②⑥⑤④①③
    （填序号）．写出反应的文字表达式
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ．
    （5）要收集一瓶比较纯净的氧气应选择的收集装置是
    E
    E
    （填字母），用这种方法收集氧气时，要待
    气泡连续均匀冒出
    气泡连续均匀冒出
    时才开始收集，否则收集到的气体不纯净．
    （6）装置B中反应十分剧烈，为了安全，应该
    A
    A
    （选填字母）
    A．控制液体的滴加速度    B．用体积小的锥形瓶    C．加热反应物
    （7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用
    A
    A
    作发生装置，收集氨气最好用
    C
    C
    装置．（选填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①
    试管
    试管
    ；②
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ，应选用的收集装置是
    B
    B
    （填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是
    将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭则收集满了
    将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭则收集满了
    ．
    （3）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法来制取甲烷气体．其发生装置可选
    A
    A
    （填序号）；若可选E装置来收集甲烷说明它具有
    难溶于水
    难溶于水
     的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题：
    （1）写出标号仪器的名称：①                试管；②               集气．
    （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是          （填序号，下同），收集装置是                  ，反应的表达式为                                         。

    其中二氧化锰起            作用．
    （3）A装置中试管口略向下倾斜的目的是                                    ，
    若用D装置收集氧气，检验其是否收满的方法是                                                 。

    （4）如果用高锰酸钾制氧气，主要操作步骤有①从水槽中取出导管②检查装置的气密性③停止加热④收集气体⑤加热⑥加入药品，请写出正确的操作顺序                                     （填序号）．应选用的发生装置是             （填序号），反应的表达式为                                  ，所选发生装置中还缺少               ．

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