A. | 教科书循环使用 | |
B. | 公交出行,少用私车 | |
C. | 开发回收利用二氧化碳的新技术 | |
D. | 为便于使用,电脑一直处于待机状态 |
分析 “低碳减排,绿色生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.
解答 解:A、教科书循环使用,可减少纸张的使用,保护森林资源,故选项符合“低碳减排,绿色生活”理念;
B、公交出行,少用私车,能减少燃油、燃气交通工具的使用,从而减少二氧化碳的排放,故选项符合“低碳减排,绿色生活”理念.
C、开发回收利用二氧化碳的新技术,可减少二氧化碳的含量,故选项符合“低碳减排,绿色生活”理念.
D、为便于使用,电脑一直处于待机状态,要消耗大量的电能,间接增加了二氧化碳的排放,故选项不符合“低碳减排,绿色生活”理念.
故选:D.
点评 低碳减排、绿色生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳减排、绿色生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 | |
B. | 该实验使用了相同的可燃物 | |
C. | 该实验现象是铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧 | |
D. | 该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 温度 | B. | 与氧气接触 | ||
C. | 必须用力上下振荡 | D. | 可燃物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验① | 实验② | 实验③ | 实验④ |
白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷燃烧 |
A. | ①和②,与温度有关 | B. | ②和③,与氧气有关 | ||
C. | ②和④,与氧气有关 | D. | ①和④,与氧气和温度有关 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝在空气中燃烧时生成一种黑色固体 | |
B. | 硫粉在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰 | |
C. | 硫粉在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰 | |
D. | 燃着的火柴放入装满O2的瓶内,木条燃的更旺 |
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