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    9．3克某化合物在空气中完全燃烧产生8.8克二氧化碳和5.4克水，则该化合物的元素组成为（　　）
    A．.一定只含碳元素、氢元素
    B．可能含碳元素、氢元素．
    C．.一定含碳元素、氢元素，可能含氧元素
    D．.一定含碳元素、氢元素，氧元素

    分析 根据质量守恒定律，由“产物为8.8克二氧化碳和5.4克水”，可知某物质中碳元素和氢元素的质量，它们的和与3g比较，则可知某物质中是否含有氧元素．

    解答 解：由质量守恒定律可推断该物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素；
    因为8.8g二氧化碳中碳元素的质量为：8.8g×（$\frac{12}{44}$×100%）=2.4g，5.4g水中氢元素的质量为：5.4g×（$\frac{2}{18}$×100%）=0.6g，2.4g+0.6g=3.0g，因此该物质中一定不含有氧元素；
    故选A．

    点评 掌握质量守恒定律的内容及其应用，学会利用此“守恒”思想处理问题；掌握物质的元素组成．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一放置很久的溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    【提出问题】这瓶放置很久的溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：放置很久氯化钠溶液；
    猜想二：放置很久的氢氧化钠溶液；     猜想三：放置很久碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是NaCl溶液，理由是NaCl溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红；
    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有气体产生，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小青认为小刚的实验不足以证明就是碳酸钠溶液，理由是NaOH溶液变质后滴加稀盐酸也会产生气体．
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液是NaOH和Na2CO3．
    【探究启示】实验取完药品后应立即盖上瓶盖．
    【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应的实质表达式为：H++OH-=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Cl-、Na+（填符号）；
    【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式：Ca2++CO32-=CaCO3↓（用离子符号表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．根据下列装置图，按要求回答问题．

    （1）中考化学实验考查要求组装氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选择图中的AC装置．若改用高锰酸钾，装置须改动的地方是在试管口塞一团棉花．实验结束后，应先移出导管，后停止加热．
    （2）若重组一套装置制取二氧化碳气体，你会选择BD．选择这套装置的原因是二氧化碳密度大于空气，能溶于水和二氧化碳密度大于空气，能溶于水．一丰在进行该实验前对装置B进行了气密性检查，具体方法是将注射器连接在装置B 的右端导管处．在拉动注射器的同时，若气密性良好，我们将会看到长颈漏斗末端冒出气泡．
    实验结束后，小豪、佳琪和宇飞就试管中“废液”的成分产生争议．几位同学对此进行了如下实验：
    ①小豪用pH试纸测得试剂瓶中液体的pH值=1，由此推断液体中一定含有溶于水的氯化钙、
    稀盐酸和水三种物质．
    ②佳琪将一颗生锈的铁钉放入少量废液中，开始看到铁锈消失，溶液变黄．一段时间后还可能看到有气泡冒出，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
    ③宇飞想对废液先中和，然后回收氯化钙．他忽然想到，如果把检验CO2后集气瓶内变浑浊的“石灰水”与废液按一定比例混合就能达到预期效果．于是，他和其他同学一起设计了如下实验：
    【步骤一】：用实验确认集气瓶内变浑浊的“石灰水”的成分：
    操作现象结论
    （1）（1）仍有没反应的氢氧化钙
    （2）（2）还含有生成的碳酸钙
    【步骤二】：确认集气瓶内变浑浊的“石灰水”与废液恰好完全反应：
    他取少量集气瓶内变浑浊的“石灰水”于试管中，滴加几滴无色酚酞后变红，逐滴加入废液，看到现象时说明恰好反应．发生反应的方程式①无气泡生成，溶液变为无色，②Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
    【步骤三】从反应后的溶液中获取氯化钙晶体可采用蒸发结晶方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列各组中物质的俗称、学名与化学式表示同一种物质的是（　　）
    A．酒精    乙醇    C2H5OHB．纯碱    氢氧化钠    NaOH
    C．熟石灰  氧化钙  CaOD．小苏打   碳酸钠    NaHCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．现有一种无色营养液，已知含有硝酸钾，可能还含有硝酸钙、碳酸钾、氯化钠中的一种或几种．为探究其成分，小阳同学设计并完成了如图所示的实验．

    根据以上实验，请你进行有关推断．
    由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是K2CO3（用化学式表示）；由实验2可确定原营养液中还含有的物质是NaCl （用化学式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．根据化学式计算：
    硫酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血，其化学式为FeSO4．根据硫酸亚铁的化学式计算：
    （1）硫酸亚铁的相对分子质量152．
    （2）硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素的质量比为7：4：8；
    （3）硫酸亚铁中铁元素的质量分数为36.8%；
    （4）某贫血者须要补充14g铁元素，至少需要多少克硫酸亚铁？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．空气的成分中，体积分数约占78%的是A．
    A．氮气B．氧气 C．二氧化碳D．稀有气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．我国一些成语中就蕴含着化学知识和原理．请从化学视角对题中的成语进行解释或辨析．
    杯水车薪--用一杯水去扑灭一车柴火，比喻无济于事； 
    釜底抽薪--抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题．
    杯水车薪：虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了；
    釜底抽薪：使得炉内没有了可燃物，即可燃物与炉内助燃物分离，导致“釜”下之火熄灭；
    沙里淘金--从沙石中筛选黄金，比喻从大量材料中选取精华，也比喻费力大而成效低；
    点石成金--石头经“点化”变成了金子，比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物．
    沙里淘金：利用黄金的物理性质（很大密度、不溶于水、金属光泽）进行工作．这个过程属于物理变化过程．这也和黄金稳定的化学性质有关或它在自然界以单质形式存在；
    点石成金：要点一：如果石头中原来含有金元素，经过“点化”是可以变成金子的．
    要点二：如果石头中没有金元素，用化学方法“点化”是不可能得到金子的，因为化学变化过程中元素种类不变．
    要点三：如果这里的金不只是指狭义的“黄金”而是指的金属，那么，有些石头（金属矿物）是能够经化学方法冶炼（点化）成金属单质的，这个过程属于化学变化．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．人类使用材料的历史就是人类的进步史．下列物品的主要材质不是通过化学变化获取的是（　　）
    A．马踏飞燕（青铜器）B．龙泉剑（铁器）C．金缕衣D．米酒

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