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    除去下列物质中混有的少量杂质，所用试剂或操作方法有明显错误的是（ ）

    序号

    物质

    杂质

    所用试剂和操作方法

    A

    NaOH溶液

    Na2SO4

    加入适量的Ba(OH)2溶液、过滤

    B

    CO

    少量H2O和CO2

    先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液

    C

    铜粉

    CuO

    加入过量的稀盐酸，过滤

    D

    H2气体

    HCl

    通过足量NaOH溶液，干燥

    A. A B. B C. C D. D

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．在化学反应前后，肯定不会变化的是（　　）
    ①原子的数目    ②分子的数目    ③元素的种类    ④物质的质量总和   ⑤物质的种类   ⑥物质的体积．
    A．②④⑤B．①③⑥C．①③④D．①④⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．化学学习使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界．
    （1）我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、金刚石、氯化钠等，它们都是由不同微粒构成的．请选择上述物质填空（每空只填一种物质的化学式）：分子构成的物质O2；原子构成的物质Cu； 离子构成的物质NaCl．
    （2）学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文．

    小英对原子结构的认识有些错误的，指出文中有错误的一句④（填句子前的序号）．文中提到的原子在化学变化中易失去电子（填“得到”或“失去”）．
    （3）同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是ad（填字母，符合题意的选项都选）．
    a．食物腐烂    b．冰雪融化   c．酒精挥发    d．红磷燃烧
    （4）我们接触过很多化学变化，如“氯酸钾制氧气”、“铁丝燃烧”、“电解水”等．
    写出上述三个反应中任意一个反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．在生活中所乘公交车发生燃烧，多项证据显示是有人携带汽油上车．
    （1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较低．（“高”或“低”）
    （2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是隔绝空气．
    （3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是AD （填序号）
    A．鞭炮  B．瓶装饮料  C．书刊杂志  D．酒精
    （4）燃烧事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是ABC（填序号）
    A．公交车上要配 备消防器材
    B．公交车上坐椅用阻燃材料制成
    C．对司乘人员进行消防安全知识培训．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    13．金属铁及其化合物之间有如图转化关系．
    请回答下列问题：
    （1）A是Fe2O3；B是FeCl3；
    （2）写出A→B或A→C的化学反应方程式（任选一个）：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
    （3）常温下，铁生锈的条件是铁接触空气中的水和氧气
    （4）防止钢铁制品生锈常用的方法是（举一个实例）：涂油或喷漆等．

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    科目：初中化学 来源：2017届山东省青州市九年级初中学业水平考试模拟化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列图示的实验操作正确的是（ ）

    A. 滴加液体 B. 加热液体 C. 称量固体质量 D. 稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．〖科学探究〗
    在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术．先用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来．
    同学们感到很惊讶，于是展开探究．
    【提出问题】棉花为什么会发生燃烧？
    【猜想与假设】
    ①过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气．
    ②过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氢气．
    ③过氧化钠与水反应放出大量热．
    【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究．
    编 号主要实验操作实验现象实验结论
    ?打开装置中分液漏斗的活塞，滴加适量水后，关闭活塞．
    ?将带火星的木条接近P处B瓶中有气泡产生；带
    火星的木条复燃    		过氧化钠与水反应生成氧气
    ③将导管M端插入盛有水的烧杯中导管口出现气泡过氧化钠与水反应放
    出大量热
    【解释与结论】
    （1）同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是若有氢气产生，应考虑氢气的可燃性，因为当氢气和空气混合遇到明火可能发生爆炸．
    （2）经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
    （3）将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上，棉花团剧烈燃烧起来的原因是过氧化钠与水反应生成氧气，同时放出热量达到棉花的着火点，引起棉花燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．一些酒店和菜场里都有活动海鲜出售，这些活海鲜养殖在玻璃柜中，所用的水是仿照海水的食盐质量分数 配制而成的“仿海水”，为了使海鲜更长时间的存活，夏天还要用充气泵不断往水中输送空气来补充水中的溶解氧．
    （1）气体的溶解度随温度的升高而减小，所以夏天要不断向水中补充空气．
    （2）已知海水的食盐质量分数为3%，某玻璃柜需要配制200千克的“仿海水”，则需要食盐的质量为多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图是用木炭炼铜的微型实验装置，某校科学兴趣小组采用该装置开展以下探究活动．
    【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
    【查阅资料】
    （1）木炭与CuO的反应是：2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）．
    （2）Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应得到铜和硫酸铜溶液：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．
    【作出猜想】红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③Cu和Cu2O．
    【实验探究】
    （1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再与少许CaCl2（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
    （2）按图连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊．（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：（试将空格填写完整）
    步骤现象结论
    Ⅰ取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的 稀硫酸充分反应溶液变蓝色猜想①错误
    Ⅱ滤出试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g/猜想③　正确
    【评价反思】若要证明CaCl2是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的质量和化学性质在反应前后不变．

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