【题目】下列两组图分别为氧气、二氧化碳的制取、检验、性质实验.
(1)若用A装置制取氧气,发生反应的化学方程式为
(2)D装置也可以用来制取氧气,与A装置制取氧气相比,它的优点是
(3)B装置中的现象是
(4)F中将喷水的紫色石蕊纸花放在充满二氧化碳的集气瓶中,纸花变红的原因是( 用化学方程式表示 )
(5)C装置中倒入少量的水或氢氧化钠溶液的目的是 .
【答案】
(1)2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑
(2)不需加热
(3)带火星的木条复燃
(4)CO2+H2O═H2CO3
(5)吸收二氧化硫,防止生成的二氧化硫散逸到空气中造成环境污染
【解析】解:(1)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成,所以化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)D装置使用了分液漏斗,分液漏斗可以控制液体的滴加速度,从而控制反应速度,并可控制反应的发生和停止;不需加热;(3)B装置中的现象是带火星的木条复燃;(4)F中将喷水的紫色石蕊纸花放在充满二氧化碳的集气瓶中,纸花变红的原因是二氧化碳能和水反应生成碳酸,反应的化学方程式为:H2O+CO2=H2CO3 . (5)C装置中倒入少量的水或氢氧化钠溶液的目的是吸收二氧化硫,防止生成的二氧化硫散逸到空气中造成环境污染.答案:(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)不需加热等(符合题意即可);(3)带火星的木条复燃;(4)CO2+H2O═H2CO3(5)吸收二氧化硫,防止生成的二氧化硫散逸到空气中造成环境污染.
【考点精析】本题主要考查了氧气的化学性质和氧气的制取装置的相关知识点,需要掌握氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸;发生装置:固固加热型、固液不加热型才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验,如图所示,据此实验,下列有关分析中正确的是( )
A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡
B.要使该实验成功,导管不宜过长
C.这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低
D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】微粒观是重要的化学思想,下列关于微粒观的叙述中错误的是( )
A.物质由微观粒子构成
B.分子可以分为原子
C.所有原子的原子核都有质子和中子构成
D.分子、原子和离子是构成物质的微观粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列五种微粒的结构示意图,回答下列问题:
(1)图中微粒共能表示种元素,其中表示阴离子的是 . (填离子符号)
(2)写出A2B2在一定条件下分解的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律,得到如图所示曲线.
(1)B点表示的意义是 .
(2)当溶液的pH为C点时,溶液中的溶质是 . (填化学式)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关物质之间的部分转化关系如图所示.其中“﹣”表示物质之间能发生化学反应,“→”表示物质之间的转化关系.下列说法中正确的是( )
A.物质X是一种常见的金属氧化物
B.反应②类型一定属于复分解反应
C.反应①会放出热量,而反应③能耗大
D.向Ca(OH)2溶液中加入CaO固体,所得溶液的溶质质量分数一定会增大
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