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写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型.
(1)硫在氧气中燃烧:
 

(2)过氧化氢和二氧化锰混合:
 

(3)高锰酸钾受热:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)硫+氧气
点燃
二氧化硫;化合反应;(2)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;分解反应;(3)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有两个小烧杯,小烧杯A中放入浓氨水,小烧杯B中放入无色的酚酞试液,用洁净干燥的大烧杯罩住,在大烧杯外放一盛有无色酚酞试液的小烧杯C,(如图所示)
过一会观察到的现象是
 
(填A或B)烧杯中的液体变红,这一现象说明
 
具有挥发性.放烧杯C的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

冬天有的菜农在自家蔬菜大棚内生炭火盆或煤炉,这样做的好处是
 
.胃肠胀气时,吃些烧糊的锅巴,有利于消气,这是因为
 
.煤可以露天堆放,是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,正确规范的操作是实验成功的关键.请回答下列操作的理由.
 用托盘天平称量物质时,称量物放在了右盘(用到了游码)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某原子结构示意图 ,该原子在化学反应中易
 
(填“得”或“失”)电子.根据原子结构示意图,不能直接获得的信息是
 
(填编号).
①核电荷数   ②相对原子质量  ③电子层数    ④最外层电子数    ⑤中子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室选用下图中A~G的装置可以制取氧气.

(1)用分子的观点解释H操作的现象
 

(2)实验室选择上图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2,请指出该装置的缺陷:
 

(3)某同学选用装置B和F来制取氧气.
①请写出该方法制氧气的符号表达式:
 

②装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是
 

③在实验过程中,该同学动作太慢,氧气还没有收集满,锥形瓶中的反应就已经停止(如图2).若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,请你帮他想出两种解决的方法:
 
 

④与装置B相比,C装置的优点有:
 

⑤该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是
 
.木炭剧烈燃烧,发白光,进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是  
 

(4)实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水.请根据信息回答下列问题:
①实验室制取氨气,可选用的发生装置是
 
,收集装置可以是
 
(填序号);
②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3,请把图中的“导气管”补画完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知20℃的硝酸钾溶解度是31.6g,在此温度下将3g、3.16g、4g硝酸钾分别放入10g的水中形成溶液的质量分别是
 
,溶液饱和情况分别是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

吸烟有害健康,科学实验表明香烟所产生的烟雾中,至少有300多种化合物,对人体有不同程度的危害.为了检验该烟雾中是否存在CO2和CO,在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后,依次通过足量的以下试剂(假设每次反应都是恰好完全反应):①澄清石灰水 ②灼热的氧化铜黑色粉末 ③澄清石灰水,可能看到的现象有:
A.①变浑浊     B.①未变浑浊      C.②黑色粉末变成红色    D.③变浑浊     E.③未变浑浊
(1)若烟雾中只含有CO2,①中反应的化学方程是
 

(2)若烟雾中只含有CO,则看到的现象是
 
(填序号).
(3)若烟雾中有CO2和CO,则看到的现象是
 
(填序号).
(4)以上的检验过程中,利用了CO和CO2不同的化学性质,从微观上看二者化学性质不同的原因是
 
不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于氧化物的是(  )
A、臭氧(O3
B、冰
C、氯酸钾
D、海水

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