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运用物质的哪些性质可以区别下列物质.(简要填写)
(1)白糖和食盐
 

(2)铜导线和铝导线
 

(3)白酒和白醋
 

(4)铁粉和炭粉
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:可以根据所学知识与日常生活经验进行分析、判断,进行物质区分时,可以依据物质的性质差异进行.
解答:解:(1)白糖有甜味,食盐有咸味,可以依据味道的差异进行区分,故填:味道;
(2)铜为红色,铝为银白色,可以依据颜色不同进行区分,故填:颜色;
(3)白酒有特殊的香味,白醋有酸味,可以依据气味进行区分,故填:气味;
(4)铁粉能被磁铁吸引,而炭粉不能,可以依据是否被磁铁吸引进行区分,故填:是否被磁铁吸引.
点评:本题主要考查了一些常见物质的颜色和鉴别物质的方法等方面的内容,完成此题,可以依据物质的性质差异进行,要求同学们加强对常见物质性质的识记,以便灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列微观模拟示意图回答下列问题.
(1)从微观角度说明一个水分子和一个过氧化氢分子的相同点
 

(2)上述反应的基本反应类型
 
.从微观角度解释属于该类型的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题.

(1)写出带标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)选用A装置制取氧气的一个化学方程式为
 
,收集氧气选用的装置是
 
(填字母).用E装置收集氧气的依据是
 
.收集氢气选用的装置是
 
(填字母).
(3)检验氧气的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣,在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的,像一个个“小枕头”.他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜.那么,这是什么气体呢?小明猜是二氧化碳,小红猜是氮气.
请你帮助他们设计一个简单的实验方案,判断小明的猜想是否正确,写出操作步骤.
猜想 实验方案 现象 结论
小明猜是二氧化碳
 
 
小明猜是错误的
如果小明的猜想正确,现象应该是
 
.充气包装除了能保鲜外你还能想到充气包装的作用是
 
.(只需答一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

从Fe、K、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空:
(1)用适当的符号和数字填空:
2个亚铁离子
 
;3个氨分子
 
;4个硝酸根离子
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:溶于水使温度显著降低的盐
 

(3)写出酒精完全燃烧的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“生活即学习”、“社会即教材”,化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值.
(1)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图1.经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.
①通过探究发现:铁生锈是铁与
 
 
共同存在时发生化学反应的过程.
②A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是
 

(2)月球表面富含钛铁矿,钛因其硬度大、熔点高、常温下耐酸碱、耐腐蚀等优良的性能,被誉为“未来金属”.我国四川省有大型钒钛磁铁矿,由钒钛磁铁矿提取金属钛的主要工艺过程如图2:
①钛铁矿的主要成分是FeTiO3(钛酸亚铁),其中钛的化合价为
 
价.
②TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti,请写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列物质:①活性炭②硫酸③干冰④焊锡.请用上述物质的序号填空.
(1)属于合金的是
 
;       
(2)可用于人工降雨的是
 

(3)可用作冰箱除味剂的是
 

(4)可用于金属表面除锈的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列物质的化学式填空:氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙
(1)能使带火星木条复燃的气体是
 

(2)能用于灭火的是
 

(3)石灰石的主要成分是
 
;    
(4)能使澄清石灰水变浑浊的是
 

(5)能使灼热氧化铜还原的气体是
 

(6)能使灼热氧化铜还原的固体单质是
 
;反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

过滤和蒸发过程中都需要用到的玻璃仪器是
 
,在过滤中它起
 
作用,过滤时液面应
 
(填“高于”或“低于”)滤纸边缘.

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