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18.下列有关水的说法,不正确的是(  )
A.水能分解,是水的化学性质
B.淡水资源是取之不尽、用之不竭的
C.用肥皂水可区分硬水和软水
D.生活中常用煮沸的方法,使硬水转化为软水

分析 A.根据化学变化的概念来分析;
B.根据地球上水资源的现状分析;
C.硬水与肥皂水混合产生浮渣,软水与肥皂水混合产生泡沫;
D.根据加热煮沸、蒸馏都能是硬水软化,生活中的常用加热煮沸的方法分析.

解答 解:A.通电后水分解为氢气和氧气,生成了新物质,属于化学变化,故正确;
B.地球上的总水储量虽然很大,但淡水很少,水循环系统使水的总量保持不变,但淡水的量却在不断减少,故错误;
C.硬水与肥皂水混合产生浮渣,软水与肥皂水混合产生泡沫,可以使用肥皂水鉴别硬水和软水,故正确;
D.加热煮沸、蒸馏都能是硬水软化,生活中的常用加热煮沸的方法,故正确;
故选B.

点评 本题考查了水的有关知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.生态旅游是以自然为基础,涉及自然环境的教育、解释与管理.使之在生态上可持续地发展.下列建议或认识不合理的是(  )
A.提倡使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代燃油汽车
B.古建筑物和自然景观要适当控制接待客量
C.要求旅客将垃圾分类放置
D.将搜集到的一次性发泡塑料餐具倒入离景区较远的海中,以减轻当地的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的用途主要是利用其化学性质的是(  )
A.液氮--冷冻麻醉B.氧气--供呼吸
C.稀有气体--做电光源D.干冰--用作人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.下表各组中,实验操作和目的对应关系正确的是B.
选项实验操作实验目的
A硫在氧气中燃烧时,集气瓶底部放少量水防止炸裂瓶底
B实验室制取蒸馏水时,向水中加入碎瓷石防止加热时出现暴沸
C用双氧水制氧气时,加入少量二氧化锰得到更多的氧气
D将较浑浊的泥沙水进行过滤前,须先静置一会儿节省过滤时间

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2,反应过程中固体质量变化如图所示,请计算.
(1)制取O2的质量是19.2g.
(2)原混合物中KClO3的质量.(写出计算过程)
(3)反应过程中固体中所含钾元素的质量将一直不变 (选填“逐渐增加”、“先逐渐减少后保持不变”、“一直不变”或“无法判断”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空:
(1)原子序数为6的元素在上表中的位置应是①(填①、②、③或④);
(2)是硫元素的原子结构示意图,它属于非金属(填“金属”或“非金属”)元素.该原子在化学反应中易得到电子(填“得到”或“失去”);形成的离子符号为S2-
(3)原子序数为11的元素与第二周期中的锂(填名称)元素具有相似的化学性质.
(4)写出原子序数为13的元素形成的氧化物的化学式Al2O3
(5)M2+与Ne核外电子排布相同,则M元素的名称为氧,已知M元素的相对原子质量为a,则M元素原子核内的中子数近似为a-8.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列说法错误的是(  )
A.氢气在氧气中燃烧时,产生淡蓝色火焰
B.木炭在氧气中燃烧时,发出白光,生成黑色固体
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体
D.镁在空气中燃烧时,发出耀眼的白光,生成白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据.
实验序号H2O2溶液
浓度%
H2O2溶液
体积/mL
反应温度℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需
的时间/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.21
30555210.76
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与双氧水的浓度有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是:在其他条件相同的条件下,温度越高,化学反应速率越大;
(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,反应速率与微观粒子的碰撞概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,反应温度越高,化学反应速率越大”的原因是:反应物浓度越大,单位体积的反应物中含有的粒子数越多.反应温度越高微粒运动速率越大.这都将使微粒间碰撞的概率增大,导致化学反应速率越大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.元素观是化学的重要观念之一.下列有关元素的说法错误的是(  )
A.物质都是由元素组成的,也都是由分子构成的
B.同种元素的原子核内中子数可能不相同
C.在化学变化中元素的种类不发生改变
D.元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数

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