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实验室有如下气体制取的装置图:

(1)写出有标号的仪器的名称:①
 
   ②
 
   ③
 

(2)如果用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气,则发生装置选择
 
(填字母),写出文字表达式
 
,该反应的类型属于
 
反应.如果改用高锰酸钾加热制取氧气,需对该装置进行一项改进是
 
.选择好药品和装置后,做实验前应该
 

(3)收集干燥的氧气需选择
 
(填字母),理由是
 
,收集氧气后应该如何验满
 

(4)加热高锰酸钾制氧气时,试管的管口应略向下倾斜,目的是
 
,实验结束后,应该先
 
 

(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择的发生装置是
 
(填字母),文字表达式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用,其在化学反应前后
 
 
不变.
(6)氨气是没有颜色、有刺激性气味的气体,它的密度比空气的小,极易溶于水.实验室通常用加热氯化铵与氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,其发生装置应该选
 
.收集装置只能选
 
,理由是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,催化剂的特点与催化作用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:铁架台是常用的加热仪器,酒精灯是常用的加热仪器,试管是常用的反应容器,集气瓶是收集气体的仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气,属于分解反应.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.根据实验室制取氨气的反应物的状态和反应的条件确定发生装置,根据气体的收集方法确定收集装置.
解答:解:(1)铁架台是常用的加热仪器,酒精灯是常用的加热仪器,试管是常用的反应容器,集气瓶是收集气体的仪器,故答案为:铁架台,酒精灯,试管,集气瓶;
(2)如果用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气,属于加热固体制取氧气,则发生装置选择A,写出文字表达式为氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气,反应符合“一变多”的特点,该反应的类型属于分解反应.如果改用高锰酸钾加热制取氧气,需对该装置进行一项改进是试管口加一小团棉花.选择好药品和装置后,做实验前应该检查装置气密性.
(3)因为氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.则收集干燥的氧气需选择D(填字母),理由是向上排空气法收集无水分,收集氧气后应该如何验满将带火星的木条放在瓶口,木条复燃,则满.
(4)加热高锰酸钾制氧气时,试管的管口应略向下倾斜,目的是防止冷凝水回流引起试管炸裂,实验结束后,应该先移导管后熄酒精灯.
(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,不需要加热,故应选择的发生装置是B,文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气,其中二氧化锰起催化作用,其在化学反应前后质量和化学性质不变.
(6)氨气是没有颜色、有刺激性气味的气体,它的密度比空气的小,极易溶于水.实验室通常用加热氯化铵与氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,属于加热固体制取氨气,反应装置应选A.收集装置只能选C,理由是氨气的密度比空气的小,极易溶于水.
故答案为:
(1)①铁架台②集气瓶③水槽
(2)A,氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气,分解,试管口加一小团棉花. 检查装置气密性.
(3)D,向上排空气法收集无水分,将带火星的木条放在瓶口,木条复燃,则满.
(4)防止冷凝水回流引起试管炸裂,移导管,熄酒精灯.
(5)B,过氧化氢
二氧化锰
水+氧气,催化,质量,化学性质.
(6)A.C,氨气的密度比空气的小,极易溶于水.
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.
①空气中含量最高的气体是
 

②空气中可用于医疗急救的气体是
 

③澄清石灰水长期敞口放置在空气中会变浑浊,说明空气中含有
 

④因为
 
的化学性质不活泼,所以常用作保护气.
⑤夏天,从空调房间走出来时眼镜会变得一片模糊,说明空气中含有
 

⑥空气中通电后能发出不同颜色光的气体是
 

⑦目前计入空气污染指数的项目暂定为
 
、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒和臭氧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁四种元素,甲的单质是空气中含量最多的气体;乙是地壳中含量最多的金属元素;丙是人体中含量最多的元素;丁元素原子核外只有一个电子.则:甲的单质是(填名称,下同)
 
;乙元素是
 
;丁和丙形成的化合物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于溶液的说法正确的是(  )
A、将植物油与水混合形成溶液
B、气体、液体、固体均可作溶质
C、配制溶液时搅拌可增大溶质的溶解度
D、将60%的氢氧化钾溶液倒出一半,剩余溶液溶质质最分数为30%

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气,某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:

[设计实验]A.红磷燃烧的现象是
 
,写出反应的文字表达式
 
,冷却后,打开止水夹,观察到的现象是
 

[实验结论]氧气约占空气体积的
 
,剩余的气体主要成分是
 

[改进实验]第二小组同学设计了B实验,优点是
 
气密性好、环保.
[实验反思]造成测量结果偏小的可能原因是
 
 
.(写两点)
是否可以用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量?
 
 (填“是”或“否”),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面使用试管夹夹持试管的操作中正确的是(  )
A、试管夹从试管口往下套,夹在试管的中上部
B、试管夹从试管口往下套,夹在靠近试管口的位置
C、试管夹从试管底部往上套,夹在靠近试管口的位置
D、试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(如图Ⅰ所示)进行了大胆改进,设计如图Ⅱ所示实验方案进行实验(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器),收到了良好的效果.请你对比分析图I、图Ⅱ所示实验装置,回答下列有关问题
(一)
(1)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止.
(2)对照图Ⅱ实验,你认为图I实验有何不足之处?
 
(回答一点即可).
(二)为测定空气里氧气的含量,甲、乙两个同学同时用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)该实验中观察到的现象是:
 
;红磷燃烧的文字表达式是:
 

(2)乙同学的实验中观察到图Ⅲ气瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是
 
.②
 
.③
 

(3)由这个实验还可以得出氮气的性质:(写出至少2点)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与下列探究:
【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
 
;从微观角度分析,此现象可说明的结论是
 

(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会
 
(填“放热”或“吸热”).
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)①
 
;②
 

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