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13.用化学用语来研究物质是化学学科的一个显著特征.请用化学用语表示:2个水分子:2H2O;3个硫酸根离子3SO42-;KIO3中I元素的化合价:K$\stackrel{+5}{I}$O3;保持氢气化学性质的最小微粒:H2

分析 (1)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)对于分子构成的物质,其化学性质由构成的分子保持.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个水分子可表示为:2H2O.
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个硫酸根离子可表示为:3SO42-
(4)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故KIO3中I元素的化合价为+5价可表示为:K$\stackrel{+5}{I}$O3
(5)氢气是由氢分子构成的,保持氢气的化学性质的最小粒子是氢分子,其分子符号为:H2
故答案为:(1)2H2O;(2)3SO42-;(3)K$\stackrel{+5}{I}$O3;(4)H2

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.小明同学将一定量的氢化钙(CaH2)加入到足量的Na2CO3溶液中,充分反应后过滤,分离出滤渣和滤液.
【提出问题】滤液中溶质的成份是什么?
【查阅资料】CaH2遇水迅速反应生成Ca(OH)2和H2.反应的化学方程式为CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑.
【结论推理】滤液中溶质一定有NaOH,可能有Na2CO3或Ca(OH)2
【实验验证】请结合题意,在下列表格的空白中填写恰当的内容.
实验方法实验现象实验结论
取滤液少许,向其中滴加
Na2CO3溶液.
无明显显现(1)说明滤液中没有氢氧化钙
(2)另取滤液,向其中加入足量稀盐酸.有气体放出滤液中有Na2CO3存在
【反思与拓展】
(1)如果要从上述滤液中以最小生产成本获得大量NaOH,你建议向滤液中加入适量的氢氧化钙溶液.
(2)小明同学认为CaH2与水的反应是复分解反应.请谈谈你的看法并说明理由不属于复分解反应;氢化钙和水反应生成氢氧化钙和氢气,生成物中氢气属于单质.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.利用如图所示的实验装置制备常见气体,请回答有关问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①水槽.
(2)装置A为气体发生装置,在试管内的适当位置放入高锰酸钾、棉花团等实验用品以制取氧气,写出有关反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用装置B收集的氧气不纯,原因可能是过早收集,没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集;或收集前集气瓶中的水没有装满,留有气泡(写一种).
(4)用装置C收集氧气,验满时将带火星的木条放在a(选填“a”或“b”)处.
(5)装置D是用软塑料管自制的气体发生装置,利用该装置制取二氧化碳气体时,塑料管中加入的液体药品是稀盐酸,药品加入完毕后,接下来的操作是:用手攥紧塑料管的下端,是液体与固体接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.(1)区别天然纤维和合成纤维的最简单方法是做灼烧实验.
(2)肥胖是现代青少年普遍存在的健康问题,是因为人体摄入过多的B导致;
A.蛋白质  B.油脂  C.维生素  D.无机盐
身体处于生长发育期的青少年要营养均衡,若缺乏维生素C易导致C.
A.佝偻病  B.甲状腺肿大  C.坏血病  D.食欲不振
(3)某牌剪刀的材质是:锌合金/不锈钢,该材质属于B.
A.合成材料  B.金属材料  C.复合材料  D.无机非金属材料.

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8.维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,补充一定量的维生素有利于身体的健康,下面的说法正确的是(  )
A.维生素C是一种氧化物
B.维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3:4:3
C.一个维生素C的分子中共含有20个原子
D.维生素C中碳元素的质量分数最大

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.小明同学收集了一瓶自己呼出的气体,然后向瓶中滴入数滴澄清石灰水,震荡后观察到的现象是澄清石灰水变浑浊;写出反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列做法与社会可持续发展理念相违背的是(  )
A.研发使用清洁能源,代替化石燃料
B.分类回收利用垃圾,节约资源和能源
C.将工业废水注入地下,治理水污染
D.研发可降解的塑料,减少“白色污染”

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.在探究金属的活动性顺序时,某同学将一定质量的Zn粉放入AgNO3与Cu(NO32的混合溶液中,实验流程如图所示,请分析回答:

(1)步骤Ⅱ中生成的无色气体X是氢气;该反应的基本反应类型是置换反应,滤液N中的溶质是硝酸锌;
(2)请写出步骤Ⅰ中所发生的任一反应的化学方程式Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.Zn+Cu(NO32═Zn(NO32+Cu..

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器),某化学小组的同学欲利用其进行下列各探究实验.

(1)高锰酸钾(KMn04)固体在加热的条件下,能较快的分解为锰酸钾(K2MnO4)、二氧化锰和氧气.小明同学欲在实验室以此方法制备并收集干燥的氧气,按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性.
①所选仪器的连接顺序为BEG(从左到右填写仪器序号字母)
②用高锰酸钾制备氧气所发生的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用一氧化碳气体(含少量二氧化碳)测定某铁的氧化物(FexOy)的元素组成比例,并验证反应中气体生成物的性质,所选仪器按C1→E1→D→C2→E2顺序连接按(C1、C2)为盛有石灰水的洗气瓶,(E1、E2)为浓硫酸洗气瓶,设过程中所有反生的反应都恰好完全反应),并检验装置的气密性,所设计的实验装置中气体流向是从左向右.
①反应前大玻璃管中加入铁的粉末状氧化物(FexOy)试样,当D装置中的FexOy全部被还原,实验结束后,继续通入一氧化碳气体,直至大玻璃管冷却.称量剩余固体的质量为16.8g,同时测得C2装置的质量增加了17.6g,则FexOy中,铁元素与氧元素的质量比为168:45.
②装置E1的作用是干燥二氧化碳,
装置C2的现象是澄清的石灰水变浑浊.
③若装置中没有连接装置C1,这样测算出的该铁的氧化物中氧元素的质量与实际值比较将偏大(填“偏大”、“偏小”或“基本一致”之一)
④对于该实验方案设计还存在不完善之处,你的具体改进方案是在装置最后加一个燃着的酒精灯.

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