实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体于试管中,滴 加足量的稀盐酸(或稀硫酸). | 固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液. | 固体中一定含有Fe(或铁粉), 一定不含Fe2O3. |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体于试管中,滴加足量的稀盐酸,并将气体通入澄清石灰水 | 固体逐渐消失、有气泡产生、 澄清石灰水变浑浊、溶液呈黄色. | 固体中一定含有CaCO3和Fe2O3. |
分析 本题探究了防腐剂的成分,取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁,不一定不含Fe2O3理由是:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
(1)由乙同学的设计方案可知:磁铁吸引了铁粉,②中固体溶解时放出大量热,因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热,由此可以判断固体中一定含有氧化钙;滤液A中的氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,配平即可;
对滤渣B又进行探究:①取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸,固体减少,有气泡冒出,溶液变为黄色;②将生成的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊;固体中一定含有CaCO3和Fe2O3.
解答 解:甲同学的方案:取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁.北北同学不一定不含Fe2O3理由是:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,研碎的目的是 增大接触面积,使反应充分
(2)由乙同学的设计方案可知:磁铁吸引了铁粉,②中固体溶解时放出大量热,因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热,由此可以判断固体中一定含有氧化钙;反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)滤液A中的氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
对滤渣B的探究:①根据实验结论,固体中一定含有碳酸钙和氧化铁,因此取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸;②将生成的气体通入澄清石灰水,可看到固体减少,有气泡冒出,溶液变为黄色,澄清石灰水变浑浊;
故答案为:甲同学的方案:稀盐酸(或稀硫酸); Fe(或铁粉);
乙同学的理由:氧化铁与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成的氯化铁(或硫酸铁)又与铁粉反应生成氯化亚铁(或硫酸亚铁).
(1)增大接触面积,使得铁粉能够充分吸引;
(2)CaO(或氧化钙);
(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
乙同学的探究:澄清石灰水变浑浊; 溶液呈黄色.
点评 有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便.本考点主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 乙醇由三种元素组成 | |
B. | 乙醇分子中,碳、氢、氧原子个数比为2:6:1 | |
C. | 乙醇中,碳、氢、氧三种元素质量比为12:3:8 | |
D. | 乙醇中,碳元素的质量分数=$\frac{12}{46}$×100%=26.1% |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
C 装置中沉淀质量(g) | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向氢氧化钠溶液中加水 | |
B. | 向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液 | |
C. | 水的电解 | |
D. | 加热碱式碳酸铜 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水通电生成氢气和氧气 | B. | 氢气和氧气反应生成水 | ||
C. | 水和生石灰反应生成熟石灰 | D. | 从空气中分离出氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
方案 | 1 | 2 | 3 | 4 |
实验操作 | 取中和反应后的溶液少许于试管中 | |||
放入打磨后的铝片 | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 | 滴加无色酚酞 试液 | |
实验现象 | 铝片逐渐溶解,产生大量气泡 | 产生大量气泡 | 产生白色沉淀 | 溶液变 红色 |
结论 | 猜想二成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碱:熟石灰、烧碱、纯碱 | B. | 氮肥:CO(NH2)2、NH4Cl、KNO3 | ||
C. | 合金:生铁、不锈钢、黄铜 | D. | 氧化物:SO2、K2CO3、H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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