精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
3.红枣中含有丰富的VC和糖类,常食能增强人体的免疫力,有补血养气安神等良好功效,红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图1所示.某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣,设计实验进行探究.

【提出问题】久置固体的成分是什么?
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【实验探究】甲同学的方案:
实验操作实验现象
实验结论

取少量固体于试管中,滴
加足量的稀盐酸(或稀硫酸).
固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有Fe(或铁粉),
一定不含Fe2O3
乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是氧化铁与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成的氯化铁(或硫酸铁)又与铁粉反应生成氯化亚铁(或硫酸亚铁).
他设计如图2实验方案继续验证.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是增大接触面积,使得铁粉能够充分吸引;
(2)②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有CaO(或氧化钙).
(3)③中反应的化学方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同学对滤渣B又进行探究.
实验操作实验现象实验结论
取少量固体于试管中,滴加足量的稀盐酸,并将气体通入澄清石灰水固体逐渐消失、有气泡产生、
澄清石灰水变浑浊、溶液呈黄色.
固体中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思与评价】甲、乙两同学经过讨论后,完善实验方案最终确定该久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

分析 本题探究了防腐剂的成分,取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁,不一定不含Fe2O3理由是:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
(1)由乙同学的设计方案可知:磁铁吸引了铁粉,②中固体溶解时放出大量热,因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热,由此可以判断固体中一定含有氧化钙;滤液A中的氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,配平即可;
对滤渣B又进行探究:①取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸,固体减少,有气泡冒出,溶液变为黄色;②将生成的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊;固体中一定含有CaCO3和Fe2O3

解答 解:甲同学的方案:取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸,固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,固体中一定含有铁.北北同学不一定不含Fe2O3理由是:氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,研碎的目的是 增大接触面积,使反应充分
(2)由乙同学的设计方案可知:磁铁吸引了铁粉,②中固体溶解时放出大量热,因为生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的热,由此可以判断固体中一定含有氧化钙;反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)滤液A中的氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
对滤渣B的探究:①根据实验结论,固体中一定含有碳酸钙和氧化铁,因此取滤渣B于试管中,加入适量稀盐酸;②将生成的气体通入澄清石灰水,可看到固体减少,有气泡冒出,溶液变为黄色,澄清石灰水变浑浊;
故答案为:甲同学的方案:稀盐酸(或稀硫酸);  Fe(或铁粉);
乙同学的理由:氧化铁与稀盐酸(或稀硫酸)反应生成的氯化铁(或硫酸铁)又与铁粉反应生成氯化亚铁(或硫酸亚铁).
(1)增大接触面积,使得铁粉能够充分吸引;
(2)CaO(或氧化钙);
(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
乙同学的探究:澄清石灰水变浑浊; 溶液呈黄色.

点评 有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;关于对实验设计方案的评价,要在两个方面考虑,一是方案是否可行,能否达到实验目的;二是设计的方法进行比较,那种方法更简便.本考点主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列有关乙醇的说法,错误的是(  )
A.乙醇由三种元素组成
B.乙醇分子中,碳、氢、氧原子个数比为2:6:1
C.乙醇中,碳、氢、氧三种元素质量比为12:3:8
D.乙醇中,碳元素的质量分数=$\frac{12}{46}$×100%=26.1%

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.国际上推广使用中国铁锅,这是因为铁锅(  )
A.是单质B.含碳,属于混合物
C.化学性质活泼D.含人体所需的铁元素

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.牙膏是生活中常见的物质,其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等,其中摩擦剂的类型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或这些物质的混合物.我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分.
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应
【实验方案】
①取少量牙膏于试管中,加入过量稀盐酸,出现气泡,将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,证明摩擦剂中含有碳酸根离子;
②取实验①中的溶液,加入草酸铵【(NH42C2O4】溶液,生成白色沉淀--草酸钙,请写出该反应的化学方程式(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl.
【提出问题2】该牙膏中CaCO3的含量是多少?
【实验装置】

【实验步骤】
(1)按如图连接好装置后,发现一处明显的错误,改正为C装置中进气管伸入液面以下,出气管稍露出橡皮塞即可;
(2)重新连接好装置,并检查装置的气密性;
(3)在B 装置中加入牙膏样品8.00g;
(4)关闭 K1,打开  K2(填“打开”或“关闭”),向牙膏样品中滴入10%的盐酸,至B 中不再产生气泡,停止滴加盐酸;
(5)关闭K2,打开K1,缓缓通入空气,至C 中不再产生沉淀;
(6)将C 装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量;
(7)重复实验.(已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙,且其他成分不和盐酸反应,装置内试剂均足量.)
【实验数据】重复实验,3 次数据记录如表:
实验次数实验1实验2实验3
C 装置中沉淀质量(g)3.933.943.95
【实验分析及数据处理】
(1)上述数据能否由托盘天平测得?不能.
(2)若没有A 装置,则测定结果将偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(3)D 装置的作用是吸收空气中的二氧化碳,防止干扰.
(4)据上表数据,计算该牙膏样品中CaCO3 的含量是多少?写出计算过程2g.
【实验反思】
(1)重复实验,取平均值的意义在于减小偶然误差(合理即可).
(2)下列各项措施中,能提高测定准确度的是c(填序号).
a.在装置A、B 之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
b.在装置B、C 之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶 c.缓缓滴加稀盐酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图四个图象中能正确反应其对应实验操作的是(  )
A.
向氢氧化钠溶液中加水
B.
向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液
C.
         水的电解
D.
           加热碱式碳酸铜

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列变化中,氧元素由化合态变为游离态的是(  )
A.水通电生成氢气和氧气B.氢气和氧气反应生成水
C.水和生石灰反应生成熟石灰D.从空气中分离出氧气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”开展探究活动:将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
(1)该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
【提出问题】实验中未观察到明显现象,疑问:反应后溶液中溶质是什么?
【假设猜想】猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4和NaOH;
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是三,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性.
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气.
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH
(2)为了验证其余猜想,进行如下探究
方案1234
实验操作取中和反应后的溶液少许于试管中
放入打磨后的铝片滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液滴加无色酚酞
试液
实验现象铝片逐渐溶解,产生大量气泡产生大量气泡产生白色沉淀溶液变 红色
结论猜想二成立
方案3发生的反应方程式是Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓,方案中3是错误的,错误的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在;
【知识拓展】生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.分类是学习化学的常用方法,下列物质的归类完全正确的是(  )
A.碱:熟石灰、烧碱、纯碱B.氮肥:CO(NH22、NH4Cl、KNO3
C.合金:生铁、不锈钢、黄铜D.氧化物:SO2、K2CO3、H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.分析下列各组粒子的结构示意图,仿照示例,说出其余三组表示的意义.
例:A表示不同种元素的阴离子,阳离子;B表示表示不同种元素具有相同电子排布的原子、阳离子;C表示表示不同种元素具有相同电子排布的阴离子、原子;D表示表示不同种元素的阳离子,原子.

查看答案和解析>>

同步练习册答案