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5.用数字和化学符号填空:
(1)2个氧原子2O;
(2)5个水分子5H2O;
(3)正三价铁元素形成的氯化物的化学式FeCl3
(4)五氧化二磷中磷元素为+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)一个氯离子Cl-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氧原子,就可表示为:2O;
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此5个水分子表示为:5H2O; 
(3)氯元素通常显-1价,已知铁元素显+3价,二者形成的化合物为氯化铁,其化学式为:FeCl3
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以五氧化二磷中磷元素为+5价,故可表示为:$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故一个氯离子可表示为:Cl-
故答案为:(1)2O;(2)5H2O;(3)FeCl3;(4)$\stackrel{+5}{P}$2O5;(5)Cl-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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〔设计方案1〕取少量白色糊状物与熟石灰混合、研磨,闻到氨味,证明上述猜想正确.
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不含OH-
2.另取少量滤液于另一支试管中,滴加稍过量的稀硝酸无明显
现象

不含CO32-
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4.取白色糊状物,滴加少量碘液有蓝色
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【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
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【实验拓展】
(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示 ),你认为改进后的优点是:环保、节能、易操作、减少误差;
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