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    如图所示的是王建绘制的四个关于实验室用过氧化氢制取氧气时，各物质之间的关系图象．其中表示正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：实验室制取氧气的反应原理,催化剂的特点与催化作用
    专题：空气与水
    分析：A．根据氧气的质量随着时间的增加不断增加，等过氧化氢消耗完后不变；
    B．二氧化锰是催化剂质量不变；
    C．二氧化锰是催化剂质量不变；
    D．过氧化氢的质量不断减少一直到零；
    解答：解：A．过氧化氢制取氧气时氧气的质量随着时间的增加不断增加，等过氧化氢消耗完后不变；故选项说法错误；
    B．过氧化氢制取氧气时二氧化锰是催化剂质量不变；故选项说法正确；
    C．过氧化氢制取氧气时二氧化锰是催化剂质量不变；故选项说法错误；
    D．过氧化氢的质量不断减少一直到零；故选项说法错误；
    答案：B
    点评：本题主要考查过氧化氢制取氧气的原理与图象的关系，熟悉有关的原理是解题的关键所在．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用量筒测量不规则铜片体积时，先向20mL的量筒中加入适量水，量筒放平稳，面对刻度线，俯视液体凹液面最低处，读数为8.5mL，后放入铜片（完全浸没于水中），又仰视凹液面最低处，读数为15.8mL．这位同学所测铜片的体积是（　　）
    A、小于7.3cm3
    B、大于7.3 cm3
    C、10cm3
    D、7.3cm3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列填空：
    （1）将一根生锈的铁钉插入足量的稀盐酸中，首先看到
     
    ，反应方程式为
     
    ，一段时间后，又看到铁钉表面
     
      出现，反应的方程式为
     
    （工人师傅在用盐酸除铁锈时特别注意除锈时间不宜过长）
    （2）用氢氧化铝治疗胃酸过多
     
    ，（写方程式，下同），该反应基本类型为
     
    ．
    （3）氢氧化钠溶液为什么要密封保存
     

    （4）检验某气体为二氧化碳的方法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    材料的应用和发展与人类文明的进步紧密相关．下列属于金属材料的是（　　）
    A、塑料B、铝合金C、玻璃D、木箱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列气体中，不能用固体氢氧化钠干燥的是（　　）
    A、氧气B、氢气
    C、一氧化碳D、二氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    5月12日，我国汶川发生大地震．全国人民“众志成城，抗震救灾”．
    （1）“拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是
     
    ．
    A．分子的质量很小 B．不同分子性质不同  C．分子不断运动  D．分子间有间隔
    （2）感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过
     
    （填操作名称）而实现．
    （3）病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入漂白粉、氯气等消毒剂，也可以通过
     
    操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（　　）
    A、镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    B、水
    通电
    氢气+氧气
    C、石蜡+氧气
    点燃
    二氧化碳+水
    D、氧化汞
    加热
    汞+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，将盛满氢气的集气瓶瓶口朝下，将一根燃着的木条放在瓶口可观察到的现象是
     
    ，该实验说明氢气具有的化学性质是
     
    ；如果把木条缓缓伸到瓶底，现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明设计了一个有趣的实验（如图所示），在胶塞上连有尖嘴导管和弯曲的燃烧匙，点燃燃烧匙中过量的红磷后，将胶塞迅速塞入倒置的装空气的烧瓶口，并将导管插入水中，红磷燃烧后，冷却到室温，打开止水夹，在烧瓶内形成喷泉，试回答：
    （1）用化学符号表示，点燃红磷发生的化学反应方程式：
     
    ；
    （2）请你解释形成喷泉的原因：
     
    ；
    （3）实验结束后，水能否充满整个烧瓶？为什么？

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