下列装置中.若不添加其他仪器.也不改变装置结构.不能检查装置气密性的是( )A．①②③B．①②④C．①③④D．只有③ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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4．下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，不能检查装置气密性的是（　　）

A．

①②③

B．

①②④

C．

①③④

D．

只有③

分析根据检查装置气密性的方法及注意事项分析即可．装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏，据此即可解答．

解答解：①用手掌紧握烧瓶，若气密性良好，玻璃管中上升一段水柱，松手后水柱不下降，若气密性不好，则不会出现此现象，所以能检查出装置是否漏气；
②向外拉活塞，若气密性良好，则导管口会有气泡产生，若气密性不好则不会有气泡产生，所以能检查出装置是否漏气；
③要证明左右两瓶气密性是否良好的方法是：用注射器向左瓶充气，若左瓶气密性良好，则右瓶出现气泡，若左瓶气密性不好，则右瓶不会出现气泡；用注射器向右瓶充气，若右瓶气密性良好，则右瓶中伸入液面下的导管口会上升一段水柱，若右瓶气密性不好，则导管口不会上升水柱．可见要验证D装置是否漏气还需要注射器，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气；
④用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内若有气泡产生，说明装置气密性良好，所以能检查出装置是否漏气．
故选：D

点评装置气密性的检验是常考的实验题，也是难点，这需要同学们在做这类题时多总结，多思考，这类题目不要死记硬背，关键是理解，等同学们见的这类题多了，问题自然就会迎刃而解．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

14．化学变化中通常伴随着能量的变化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能．
（1）镁条燃烧时，化学能转化为光能和热能；该化学反应的文字表达式或符号表达式为2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）黑暗中点燃蜡烛给我们带来温暖和光明．蜡烛燃烧时伴随着蜡烛的熔化过程，常用“蜡炬成灰泪始干”来形容，那么蜡烛“流泪”的过程属于物理变化过程，需要吸收能量（填“吸收”或“放出”）．蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳，根据能量守恒原理，参加反应的蜡烛和氧气包含的化学能比反应后生成的水和二氧化碳包含的化学能高（填“高”或“低”），理由是该反应放出热量．
（3）蜡烛在空气中燃烧我们并没有观察到生成的水和二氧化碳，原因是水蒸气和二氧化碳都是无色的气体．
（4）如何证明蜡烛燃烧是化学变化？在蜡烛火焰的上方罩一个干冷的烧杯，有水雾产生，说明生成了水；然后将烧杯倒转，迅速倒入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，证明有新物质生成，则说明是化学变化．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

15．在实验室选用下图所示装置制取气体，根据所学知识回答下列问题．

（1）写出图中标号①的仪器名称铁架台；
（2）用B装置制备氧气的化学方程式2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）用A、D装置制取氧气，实验结束时，应先将导管移出水面（填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）．
（4）萍萍同学在装置A中放入某药品加热，发现导管被粉末堵塞，同时发现水槽中的水变成紫红色，造成这种现象的原因是试管口没有放一团棉花，写出该反应的化学方程式2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（5）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略小，在空气中能与O₂反应生成红棕色的NO₂气体．收集NO的方法只能用D装置（填序号）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

12．

用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸
入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
请回答下列问题：
（1）实验时，同学看到红磷燃烧的现象为剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量白烟，该反应的符号表达式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．实验完毕后，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能（至少写2条）装置漏气、红磷量不足．
（2）上面的实验同时证明了氮气有不支持燃烧的化学性质．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进实验：在一个具有刻度和内置滑块（根据气压左右滑动，且使左边容器处于密闭）的玻璃容器里放入一粒白磷（适量），将玻璃容器固定好（见图2，固定装置已省略），放在盛有80℃水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40℃）．如图进行实验，试回答：
①实验结束，冷却至室温后，滑块会停留在刻度4处．
②该改进实验与原实验相比，优点是白磷在封闭环境中燃烧，不污染环境．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

19．下列属于缓慢氧化的是（　　）

	A．	铁制菜刀生锈		B．	铁丝在氧气中燃烧
	C．	火药爆炸		D．	稀有气体通电发光

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

9．小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣．她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气．减压时，分子筛将所吸附的氮气排放．整个过程中，分子筛并不消耗．小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究．

实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气．
【实验记录】

实验步骤	实验现象	反应的符号表达式是；
取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中	木炭燃烧得更旺，	① C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂5

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气．
【实验反思】老师指出上述实验不能证明收集的气体一定是纯净的氧气．其原因是木炭在集气瓶中燃烧得更旺只能说明集气瓶中氧气的含量高于空气中氧气的含量，不能说明集气瓶中氧气含量为100%（其他合理答案均可）．
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量．
同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置，进行实验，并重复多次．
【实验记录】

实验操作，		主要实验现象	实验结论及解释“
①	检查装置的气密性		装置的气密性良好
②	加入足量药品，将装置连接固定
③	打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b	A中水进入到B中，B中水的体积为200mL．）	收集200mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）
④	用凸透镜聚光引燃白磷	现象：发出黄光，放出热量，冒出白烟；	反应的符号表达式为 4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅
⑤	待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹	现象：B中部分水被吸入A中	收集的气体不是纯净的氧气