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如图所示，为了测定实验室中高锰酸钾样品的纯度(假设杂质不参加反应)，小衢称取4.0g该样品于试管中加热，用量筒收集生成的气体。高锰酸钾完全分解后，移去酒精灯。待装置冷却到室温后，得到0.23升氧气(常温下氧气的密度约为1.4克/升)。

请回答下列问题：

(1)图中小衢采用__________法收集氧气，收集到氧气的质量约______克(保留2位小数)。

(2)该样品中高锰酸钾的质量分数是多少？

(3)下列有关本实验的描述正确的是_________。

A．酒精灯加热时间过短，会导致所测高锰酸钾质量分数偏小

B．橡皮管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒

C．橡皮导管伸入量筒底部，可使测得的氧气体积更准确

D．橡皮导管伸入量筒底部，可以避免先移去酒精灯而导致水倒吸入试管

(1)排水法或排水集气法 2分

0.32 2分

(2)设原样品中高锰酸钾的质量为x

2KMnO₄^ΔK₂Mn0₂+Mn0₂+0₂↑　　　　　　　　　　　　　　　　　1分

316 32

x 0.32克

316∶x＝32∶0 32克

x＝3.16克 1分

高锰酸钾的质量分数为：3.16克/40克＝79％(或0.79) 1分

未列出相关量且未写出比例式的扣1分。

(3)A、C、D(未选全得1分，有错选不得分) 2分

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
（1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
其作用是什么？

增强水的导电性

；
（2）接通电源后，甲管生成

H₂

（填化学式）气体，可见b接的是电源

负

（填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．该变化中的最小粒子是

氢原子、氧原子

（填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由

氢元素和氧元素

组成的．
（3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：

实　验　时　间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	…
甲管中气体体积/mL	6	12	20	29	39	49	59	69	…
乙管中气体体积/mL	2	4	7	1l	16	21	26	31	…

请回答：理论上甲管和乙管中气体的体积比为

2：1

；虽然装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比

大于

（填“大于”或“小于”）理论比值，不符合理论比值的原因是

开始阶段产生的少量H₂和O₂溶解在水中且未达到饱和；O₂在水中的溶解度比H₂的大

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组回收利用废旧干电池．
实验1：回收填料中的二氧化锰和氯化铵

查阅资料：废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水．兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图1所示．
（1）操作1和操作2的名称都是

，该操作中玻璃棒的作用是

．
（2）灼烧滤渣l的目的是

．
实验2：利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
（3）用锌和稀硫酸制取氢气．己知氢气密度比空气小且难溶于水，提供装置如图2．
①应选择：发生装置为

（填编号），排空气法收集装置为

（填编号）．
②若用排水法收集并测定气体的体积，气体从装置B导管口

（填“a”或“b”）进；选用仪器F测量排出水的体积，仪器F名称是

．
（4）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素．反应过程中，用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢．控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如表．

验实号编	试剂		前 10min 内产生的氢气体积（mL）
验实号编	不同纯度的锌	不同体积和浓度的稀硫酸
a	纯锌	30mL 30%	564.3
b	含杂质的锌	30mL 30%	634.7
c	纯锌	30mL 20%	449.3
d	纯锌	40mL 30%	602.8

①比较实验a和实验b，可以得到的结论是

．
②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验

和实验

（填编号）．
③控制其他条件相同，需控制的条件是

（列举一种条件即可）．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
（1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
其作用是什么？；
（2）接通电源后，甲管生成（填化学式）气体，可见b接的是电源（填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程．该变化中的最小粒子是（填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由组成的．
（3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：
实　验　时　间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 …
甲管中气体体积/mL 6 12 20 29 39 49 59 69 …
乙管中气体体积/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31 …
请回答：理论上甲管和乙管中气体的体积比为；虽然装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比（填“大于”或“小于”）理论比值，不符合理论比值的原因是__．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某实验小组利用废硫酸液制备K₂SO₄并研究CaSO₄•2H₂O加热分解的产物。

一、K₂SO₄的制备

（1）将CaCO₃研成粉末的目的是 ▲ 。

（2）上述流程中可循环使用的物质有CO₂和 ▲ （填写化学式）。

（3）反应Ⅲ中相关物质的溶解度如下表。你认为反应Ⅲ在常温下能实现的原因是 ▲ 。

物质	KCl	K₂SO₄	NH₄Cl	M
溶解度/g（25℃）	34.0	11.1	37.2	19.5

（4）不用水而用饱和K₂SO₄溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是 ▲ ；为检验此晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤液，先加入 ▲ （选填序号，下同），振荡、静置，再向上层清液中滴加 ▲ ，观察现象即可判断。

a．AgNO₃溶液 b．过量的BaCl₂溶液 c．过量的Ba(NO₃)₂溶液

（5）分离所得的CaSO₄•2H₂O含有CaCO₃，可用盐酸除去，该的化学反应方程式 ▲ 。

（6）为了测定CaSO₄•2H₂O和CaCO₃的质量比x:y，实验小组利用下图所示的装置（夹持仪器省略）进行实验。

A B C D E

①实验前首先要 ▲ ，再装入样品。装置A的作用是 ▲ 。

②已知CaSO₄•2H₂O在160℃生成CaSO₄，1350℃时CaSO₄开始分解；CaCO₃在900℃时分解完全。现控制B装置温度900℃进行实验并采集了如下数据：

a．反应前玻璃管与样品的质量m₁g b．反应后玻璃管中固体的质量为m₂g

c．装置C实验后增重m₃g d．装置D实验后增重m₄g

某同学选用b、d或c、d数据组合求出x:y的值，若无装置E，则实验测定结果将 ▲ （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。你认为还可选用上述的 ▲ （选填序号）两个数据组合也可求出x:y的值。

（7）CaSO₄•2H₂O受热会逐步失去结晶水。取纯

净CaSO₄•2H₂O固体3.44g，放在（5）的实

验装置B中进行加热，测定固体质量随温

度的变化情况如右图所示。

①G点固体的化学式是 ▲ 。

②将T₂～1400℃温度段加热固体所产生的

气体

0 T₁T₂1400温度/℃

通入酸性KMnO₄溶液中，溶液褪色，[来源:Zxxk.Com]

则H～I段发生反应的化学方程式为 ▲ 。

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年安徽省安庆四中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

没有水，就没有生机勃勃的地球．小华与她的探究小组为了探究水的组成，用如右图所示电解水的装置进行实验，请你回答下列问题：
（1）接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠，请你猜猜看
其作用是什么？；
（2）接通电源后，甲管生成（填化学式）气体，可见b接的是电源（填“正”或“负”）极，用化学反应表达式表示出实验过程．该变化中的最小粒子是（填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”）．此实验可验证水是由组成的．
（3）她们测定了两管逸出气体的体积，记录如下：

实验时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	…
甲管中气体体积/mL	6	12	20	29	39	49	59	69	…
乙管中气体体积/mL	2	4	7	1l	16	21	26	31	…

请回答：理论上甲管和乙管中气体的体积比为；虽然装置气密性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比（填“大于”或“小于”）理论比值，不符合理论比值的原因是．

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