【题目】图中A~G是初中化学常见的物质.在常温下,A,D是气体,B,C是液体,E,F是固体;组成B,C的元素种类相同,组成E,F的元素种类也相同.图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去.
(1)写出化学式:B , D .
(2)写出E→F的化学方程式: .
(3)若G与A反应时剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,化学方程式为;若G为银白色液体,与A反应生成的红色固体为(填化学式).
【答案】
(1)H2O2;H2
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)3Fe+2O2 Fe3O4;HgO
【解析】解:根据“A~G是初中化学常见的物质.在常温下,A、D是气体,B、C是液体,E、F是固体;组成B、C的元素种类相同,组成E、F的元素种类也相同”,则推测A可能为氧气,B可能为过氧化氢,C可能为水,D可能为氢气,E可能为高锰酸钾,F可能为锰酸钾,代入检验,符合题意.(1)根据分析,B、D的化学式分别为:H2O2 , H2 . (2)E→F,即高锰酸钾分解的化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.(3)若G与A反应时剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,则化学方程式为 3Fe+2O2 Fe3O4;若G为银白色液体,与A反应生成的红色固体为 HgO.故答案为:(1)H2O2;H2; (2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑; (3)3Fe+2O2 Fe3O4;HgO.
根据“A~G是初中化学常见的物质.在常温下,A、D是气体,B、C是液体,E、F是固体;组成B、C的元素种类相同,组成E、F的元素种类也相同”,则推测A可能为氧气,B可能为过氧化氢,C可能为水,D可能为氢气,E可能为高锰酸钾,F可能为锰酸钾,代入检验,符合题意.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学学习小组通过实验探究分子的性质.
(1)【查阅资料】氨气溶于水形成氨水,氯化氢气体溶于水形成盐酸;浓氨水和浓盐酸都具有很强的挥发性.
【实验准备】向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色为色;从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液的颜色变为红色.以上现象说明,能使酚酞溶液变红的物质是(填“空气”、“水”或“氨水”).
(2)【进行实验】另取一个小烧杯B,加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A,B两个小烧杯(装置如图1).观察几分钟,填写下表:
烧杯A | 烧杯B | |
现象 |
(3)【实验结论】通过以上实验,主要能证明分子具有的一个性质是 .
(4)【拓展探究】该小组同学在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了如图2所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵),且白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端.
【现象分析】写出该反应的化学方程式:;白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质.
(1)如图1是自来水厂净水过程示意图:
①(填“明矾”、“肥皂水”或“活性炭”)是常用的絮凝剂.
②在实验室中过滤液体时,玻璃棒所起的作用是;除了玻璃棒,还需要的玻璃仪器是 .
③实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水,可以通过蒸馏自来水制取,简易装置如图2.在烧瓶中加入约 体积的自来水,再加入几粒沸石以防加热时出现;烧杯内的自来水的作用是 .
(2)图3、图4实验能验证水的组成:
①图3实验中,观察到的现象是 .
②图4实验中,通电一段时间后,正极端玻璃管内产生的气体是;当正极端玻璃管内产生10mL气体时,负极端玻璃管内产生mL气体.
③通过图3、图4实验,验证了水是由组成的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列给液体加热的操作及注意事项正确的是( )
①液体不超过容器容积的 ;
②试管口向上、试管与桌面成45°角;
③液体不超过容器容积的 ;
④试管口方向随便选择;
⑤加热时,先使试管在火焰上方移动预热,然后用酒精灯的外焰固定加热;
⑥用酒精灯内焰加热;
⑦把液体放在试管、烧杯或烧瓶中,可以直接加热.
A.①②⑥
B.②③⑤
C.①②④
D.②③⑦
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】初中化学的很多反应可以表示为甲+乙→丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是单质,也可能是化合物,下列说法中正确的是( )
A.若甲、乙、丙分别是酸、碱、盐,则丁一定是水
B.甲、乙、丙、丁均是化合物,则该反应一定是复分解反应
C.若甲是一氧化碳,乙是金属氧化物,则丙一定是二氧化碳
D.若甲是锌,丙是氢气,则乙一定是稀硫酸
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