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    15、选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
    （1）有毒的气体是
    CO
    ；
    （2）能用于灭火的气体是
    CO2
    ；
    （3）对环境保护最理想的燃料是
    H2
    ；
    （4）不能燃烧，但能支持燃烧的气体是
    O2
    ；
    （5）只能用向上排气法收集的气体是
    CO2
    ；
    （6）只能用排水法收集的气体是
    CO
    ．
    分析：（1）一氧化碳有毒；
    （2）二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧；
    （3）氢气燃烧生成水，不污染环境；
    （4）氧气能够支持燃烧，但是本身不能燃烧；
    （5）二氧化碳的密度比空气大，能溶于水；
    （6）一氧化碳有毒，不能用排气法收集．
    解答：解：
    （1）有毒的气体是一氧化碳；故填：CO．
    （2）能用于灭火的气体是二氧化碳；故填：CO2．
    （3）对环境保护最理想的燃料是氢气；故填：H2．
    （4）不能燃烧，但能支持燃烧的气体是氧气；故填：O2．
    （5）只能用向上排气法收集的气体是二氧化碳；故填：CO2．
    （6）只能用排水法收集的气体是一氧化碳．故填：CO．
    点评：书写物质的化学式时要遵循两个原则：要根据客观事实书写；不能主观臆造事实上不存在的化学式．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小朱和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
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    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）他想用高锰酸钾制取氧气，他应选择上述装置中的A和
     
    （填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少
     
    ．加药品前应先检查装置的
     
    ，写出该反应的文字或者符号表达式为
     
    ．
    （3）小黄选用B和C装置也可制取氧气，他用到了过氧化氢溶液和二氧化锰，在反应前后二氧化锰的质量和它的
     
    都没有发生变化，我们把二氧化锰叫做
     
    ，写出实验室制取该气体的文字或符号表达式
     
    ．
    （4）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激
    性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．
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    现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？（至少答两点）①
     
    ；②
     
    ；
    （5）小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气，准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水，请你来想一想，加水的目的分别是什么？
     
    ；
     

    （6）实验室制取氢气可以用E装置收集，这说明氢气的密度比空气
     
    ，由于氢气难溶于水，所以它还可以用
     
    装置收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题．

    （1）仪器①的名称是
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）用A、B装置制取氧气的反应的文字表达式和化学式分别为
    氯酸钾
    MnO2
    氯化钾+氧气；过氧化氢→氧气+水
    氯酸钾
    MnO2
    氯化钾+氧气；过氧化氢→氧气+水
    、
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑；2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我选用C做气体发生装置，其优点是
    可以方便控制反应物的加入量及反应速率
    可以方便控制反应物的加入量及反应速率
    ．
    （4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）
    D
    D
    ．在选择气体的收集装置时我们应该考虑的因素是
    在水中溶解度及是否与水反应
    在水中溶解度及是否与水反应
    、
    密度及是否与空气中其它成分反应
    密度及是否与空气中其它成分反应
    ．
    （5）实验室用固体锌粒和稀盐酸反应制取氢气．实验室制取氢气应选用的 发生装置是（填序号）
    B或C
    B或C
    在选择气体的发生
    装置时我们应该考虑的因素是
    反应物状态
    反应物状态
    、
    反应条件
    反应条件
    ．
    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
    b
    b
    （填“a”或“b”）端与病人连接，该装置的作用有（填写一条）
    可以增加氧气湿度并可观察氧气输出速率
    可以增加氧气湿度并可观察氧气输出速率
    ，若欲用该装置采用向下排空气法收集气体，气体应由
    b
    b
    进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。

    （1） 仪器①的名称是（32） 。

    (2)用A、B装置制取氧气的反应的文字表达式和化学式分别为（33） 、（34） 。

    (3) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我选用C做气体发生装置，其优点是（35） 。

    (4) 汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）（36）。在选择气体的收集装置时我们应该考虑的因素是（37） 、（38） 。

    (5)实验室用固体锌粒和稀盐酸反应制取氢气。实验室制取氢气应选用的 发生装置是（填序号） （39） 在选择气体的发生装置时我们应该考虑的因素是 （40） 、（41） 。

    (6)在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似下图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管b（填“a”或“b”）端与病人连接，该装置的作用有（填写一条）（42） ，若欲用该装置采用向下排空气法收集气体，气体应由 （43）进入。

     

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    科目：初中化学 来源：2012届河北省承德市围场镇中学九年级上学期期中考试化学试卷（带解析） 题型：问答题

    实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。

    （1）仪器①的名称是（32）。
    （2）用A、B装置制取氧气的反应的文字表达式和化学式分别为（33）、（34）。
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我选用C做气体发生装置，其优点是（35）。
    （4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）（36）。在选择气体的收集装置时我们应该考虑的因素是（37）、（38）。
    （5）实验室用固体锌粒和稀盐酸反应制取氢气。实验室制取氢气应选用的发生装置是（填序号）（39）在选择气体的发生装置时我们应该考虑的因素是（40）、（41）。

    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似右图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管b（填“a”或“b”）端与病人连接，该装置的作用有（填写一条）（42），若欲用该装置采用向下排空气法收集气体，气体应由（43）进入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题．

    （1）仪器①的名称是______．
    （2）用A、B装置制取氧气的反应的文字表达式和化学式分别为______、______．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我选用C做气体发生装置，其优点是______．
    （4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）______．在选择气体的收集装置时我们应该考虑的因素是______、______．
    （5）实验室用固体锌粒和稀盐酸反应制取氢气．实验室制取氢气应选用的 发生装置是（填序号）______在选择气体的发生
    装置时我们应该考虑的因素是______、______．
    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管______（填“a”或“b”）端与病人连接，该装置的作用有（填写一条）______，若欲用该装置采用向下排空气法收集气体，气体应由______进入．

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