实验室里既可用高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)在加热条件下使其分解制取氧气,也可用如图装置,通过分解过氧化氢(H2O2)来制取氧气。
请你根据已学化学知识和经验回答下列问题:
(1)写出过氧化氢分解的化学方程式: 。
(2)写出如图装置中仪器a的名称: 。
(3)与高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点是:
。
(4)收集氧气的方法还可用 法,你选择此方法的理由是: 。
(5)如图发生装置还可以用于制取的气体有 。
【答案】(l) 2H2O22H2O+O2↑ (写MnO2为催化剂亦可);(2)集气瓶;
(3)不加热(或节约能源、操作简单)不产生污染物(或绿色环保)(其它合理答案亦可)
(4)向上排空气,氧气密度比空气大;(5)二氧化碳(CO2)(其它合理答案亦可)
【解析】
试题分析:(1)过氧化氢制氧气的反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,反应条件是二氧化锰作催化剂,用观察法配平,氧气后面标上上升符号;
(2)要熟记常见仪器的名称,用来收集气体的是集气瓶;
(3)高锰酸钾制氧气需要加热,操作复杂,不安全,而过氧化氢制氧气不需加热,操作简单,安全;
(4)收集方法的选择是根据:难溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空气大用向上排空气法收集,密度比空气小用向下排空气法收集,由于氧气密度比空气大,用向上排空气法收集;
(5)反应物的状态是固体和液体,不需要加热,如果固体与固体反应制取气体需要加热,由于制取二氧化碳是盐酸和大理石,也不需要加热,故可制取二氧化碳。
考点:考查实验室制取氧气的反应原理;常用仪器的名称和选用;氧气的收集方法;化学方程式书写、文字表达式、电离方程式
科目:初中化学 来源: 题型:
下列除杂所选试剂合理的是
物质 | 所含杂质 | 除杂试剂 | |
A | FeSO4 | CuSO4 | 足量铁粉 |
B | H2 | HCl | 碳酸钠溶液 |
C | CuO | Cu | 稀硫酸 |
D | Na2SO4溶液 | Na2CO3 | 氯化钡溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是水厂利用水库中的水生产自来水的主要流程:
(1)水库中的水属于 (填“纯净物”或“混合物”).
(2)A池中通过 (填操作名称)除去水中的固体杂质.
(3)把自来水进一步净化为蒸馏水的实验方法是 .实验室制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里,通常要加入几粒沸石或碎瓷片,作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)在“活性炭、碳酸钙、聚乙烯、甲烷”中选择适当的物质填空:
①可用于防毒面具的是 ②沼气的主要成分是
③可用作补钙剂的是 ④可用作塑料大棚的是
(2)现有H、O、N、C、Na五种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个(用化学式表示):
①能使无色酚酞溶液变红的气体 ; ②食醋中含有的酸 __;
③可用于制作“叶脉书签”的碱 ; ④发酵粉成分之一的小苏打________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组按右图所示装置(固定装置已省去)开展有关探究性实验。已知,过氧化氢足量,该装置气密性良好,实验前开关K1和K2均处于关闭状态。实验步骤如下:
Ⅰ.打开K1、K2,观察现象;
Ⅱ.关闭K1,打开分液漏斗活塞,观察现象;
Ⅲ.打开K1,观察现象;
Ⅳ.回收锥形瓶中的二氧化锰,洗净仪器放回原处。
回答下列问题:
(1)该实验的目的是 ;
(2)步骤Ⅲ观察到试管①中的现象是:有气泡从导 管中冒出、 ,试管①中反应的化学方程式为 ,该反应的类型是 反应(填“化合”、“分解”或“置换”);
(3)实验完毕后,回收二氧化锰的实验操作是 、洗涤、干燥;
(4)由步骤Ⅱ、Ⅲ可得出的实验结论是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列除去杂质的方法中正确的是
选项 | 物质 | 杂质 | 除杂质方法 |
A | CO2 | HCl | 通过足量的NaOH溶液洗气 |
B | CaCl2溶液 | 稀盐酸 | 加入过量的碳酸钙后过滤 |
C | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加适量的硝酸钙溶液后过滤 |
D | KNO3溶液 | KCl | 加过量的AgNO3溶液后过滤 |
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