【题目】下列实验操作正确的是 ( )
A. 蒸发 B. 稀释浓硫酸
C. 称量NaOH D. 用pH试纸测酸碱度
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。
A | B |
从微粒角度解释: (1)品红在水中扩散的原因是______。 (2)品红在热水中扩散速度快,其原因是______。 | (1)实验现象是______。 (2)实验结论是______。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组对 H2O2 分解的各种催化剂的催化效果进行定量对比探究。小组人员选用海藻酸钠(海藻酸钠是一种天然高分子物质,在本实验中性质稳定,不与其他物质发生反应)作为催化剂支架,制备负载等量催化剂的海藻酸钠微球,利用数字化手持技术展开探究。
(实验过程)
取负载各种等量催化剂的海藻酸钠微球各 30 粒分别放入 a、b、c、d 四个锥形瓶中,每个锥形瓶上连接压力传感器和注射器(如图 1 所示)。
a是负载10%猪肝研磨液的曲线,b是负载 MnO2 的曲线, c 是负载 CuO 的曲线, d 是负载 Fe2O3 的曲线,用注射器分别向每个锥形瓶中注入 20mL 浓度为 5%H2O2 溶液,溶液全部注入后立即采集 200s 内压强数据,最后用软件绘制实验图形如图 2 所示(猪肝研磨液富含过氧化氢酶,酶的主要成分为蛋白质)。
(实验分析)
(1)写出 b 瓶中化学方程式______。上述四种催化剂中催化效果最差的物质是__________。
(2)a、b 瓶在 60 秒左右时压强突然恢复到常压,最可能原因是_______。
(3)前 50 秒内,b、c、d 瓶中反应速率越来越快,可能的原因是___________,实验中发现 a 瓶中催化剂的性能随反应进行越来越弱,可能原因是:__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号表示:
(1)两个氢原子______ (2)三个二氧化硫分子_________
(3)两个氢氧根离子_________(4)亚铁离子______________
(5)氧化镁中镁元素化合价为+2价_________
(6)人体中含量最多的金属元素_______
(7)相对分子质量最小的氧化物是 ____________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。下面是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布,我们对它进行研究:
(1)第16号元素的化学名称为_______,它在化学反应中容易_______(填“得”或“失”)电子;形成的粒子为_______(填符号)。
(2)通过上表可推知,19号元素应该属于第______周期,最外层电子数为________,该元素应属于______(填“金属”或“非金属”)元素。
(3)下图是溴元素的相关信息如图一所示,回答下列问题:
①溴的相对原子质量是________.
②溴元素的化学性质与图二哪种元素的化学性质相似________(填序号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学源于生活,服务于生活。做生活的有心人,你会体会到学习和生活的乐趣。让我们一起体会“生活中的化学”。根据图中信息回答下列问题:
(1)青少年要爱护自己的眼睛,下图是一种照明台灯,灯管后面的反光片为铝箔,铝块能制成铝箔是利用了铝的①________性,铜制插头是利用了金属铜②_____性。
(2)生活中的有各种各样的清洁剂:洗涤剂具有①____作用,可以去除油污;炉具清洁剂去除油污的原理:② ___________________________________。
(3)人们每天都要摄入一些食盐,每人每天约需① _______;氢氧化铝可以治疗胃酸过多,请写出反应的化学方程式:②___________________________。
(4)面包制作中一般都加入鸡蛋,鸡蛋壳的主要成分是:①_________;制作发面食品的过程中常使用发酵粉,其主要成分含有有机酸和②_____________等。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】属于分解反应的是()
A. CuSO4+2NaOH=NaSO4+Cu(OH)2 B. H2CO3=CO2+H2O
C. CO2+H2OH2CO3 D. 2Mg+CO22MgO+C
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【题目】某兴趣小组的同学们围绕“酸碱中和反应”,将学生成分若干小组开探宂活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
(提出问题一)稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应
(实验探究1)甲组同学在烧杯中加入10mL稀硫酸。滴入几滴酚酞试液,接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液。第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后,不断搅拌,第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量。则第一次滴加氢氧化钠溶液时,溶液中溶质(不考虑酚酞)的质量变化情况是(1)_________;第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是(2)_________。由上述实验甲组同学得出了稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应的结论。反应的化学方程为(3)________。
(提出问题二)是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢?
(实验探究2)同学们想要利用找到的生锈的铁钉继续探究,并设计了如下实验方案。
乙组同学的实验过程如图所示:向a试管中滴加氢氧 化钠溶液时无明显现象,再将混合后的溶液倒入盛有生锈铁钉的另一试管中,观察到(4)______的明显现象。
乙组结论:生锈的铁钉可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。
丙组同学的实验过程与乙组相同,但是丙组同学却未观察到明显现象。
丙组结论:生锈的铁钉可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。
(交流讨论)你认为乙、丙两组中哪个小组由实验现象获得的结论是正确的,并说明理由(5)_________。
(反思)若化学反应无明显现象时,可通过证明(6)________来判断有化学反应发生。
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【题目】海水中的化学
(1)人们从海水中可以获得很多有用的物质.如①淡水、②食盐、③镁、④纯碱等.获取这几种物质主要通过物理变化的是______(填编号)。
(2)海水的综合利用可以制备金属镁,其流程如图所示(图中A、B、C均表示主要成分):
①写出A→B、B→C的化学反应方程式_________、________
②除去粗盐中的不溶性杂质可采用 ________、_______、___________的步骤
(3)利用海水制得的精盐,可进一步通过化学变化制得用途极广的纯碱,写出海水制碱发生的反应方程式 _____________________、_________________
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