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用化学用语填空
(1)地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物
 

(2)氯化钠中的阴离子
 
考点:化学式的书写及意义,化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
解答:解:(1)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,与氧元素组成的化合物为氧化铝,其化学式为:Al2O3
(2)氯化钠中的阴离子是氯离子,其离子符号为:Cl-
故答案为:(1)Al2O3;(2)Cl-
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(化学式、元素符号、分子符号、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小凤对包装食品的塑料袋进行探究,以验证其成分.

作出猜想:①该塑料袋是用聚乙烯制成的    ②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
查阅资料:聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢;
无水硫酸铜是白色粉末,遇水变为蓝色.
实验探究:小凤将装置按A、B、C、D顺序连接好后,进行实验.在实验过程中,B、D产生明显现象,C无明显现象,说明塑料袋没有
 
气体生成(填化学式).B装置的现象是
 
;D瓶中发生反应的化学方程式是
 

实验结论:通过实验证明,猜想①是正确的.
交流反思:①从化学角度分析,大量使用塑料制品会导致
 
污染.
②连接实验仪器时,能否将B、C位置进行交换?
 
(填“能“或“不能”)
定量探究:(每个装置作用皆完全)假设原来装置A中塑料碎屑的质量为1.4g,与足量氧气充分反应后,测得装置B、D增加的质量分别是1.8g、4.4g.请通过计算确定:
(1)聚乙烯中
 
(“是、否”)含有氧元素;
(2)聚乙烯中各元素的原子个数比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去CO中含有的少量CO2,可将混合气体通过
 
,观察到的现象是
 
,反应的化学方程式为
 
;除去CO2中含有的少量CO,可将混合气体通过
 
,观察到的现象是
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按下列要求,从烧碱、盐酸、熟石灰、大理石、氯化钠、浓硫酸中选出适当的物质,填入相应的横线上:
少量存在于人的胃液中,能帮助消化的是
 
;可用于砌砖、抹墙和降低土壤酸性的是
 
;固体可做某些气体的干燥剂,具有强烈腐蚀性的是
 
;可做建筑材料主要成分为盐的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有盐酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入过量的碳酸钠溶液,溶液的pH随滴入碳酸钠的量的变化关系如图所示.
(1)向混合溶液中加入碳酸钠溶液,先观察到的现象是
 

(2)写出pH=7的过程中发生的化学方程式
 

(3)当pH>7时,溶液中阴离子的符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中的下列做法,正确运用了化学知识的是:①夜晚在房间闻到煤气味,立即打开吸油烟机②加少量亚硝酸钠腌制肉类食品,色泽艳、口感好③为延长灯泡的使用寿命,可在灯泡中充入氮气④用食醋除去保温瓶胆内壁的水垢⑤室内起火应压低身体逃离现场⑥采用步行、骑自行车等外出是较为低碳的出行方式(  )
A、①③⑤⑥B、②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列措施不符合“碧水蓝天”工程理念的是(  )
A、加大能源结构调整,推广使用清洁能源
B、实施污染企业退出机制
C、加大污水再生利用工程建设
D、加强对空气污染物二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、PM2.5等的监测

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科目:初中化学 来源: 题型:

重庆一中的家长为即将参加中考的孩子设计了一份爱心晚餐:米饭、炒猪肝、清蒸鲫鱼.为均衡膳食,请补充一种食物使食谱营养更合理(  )
A、煎鸡蛋B、稀饭
C、炒青菜D、五香牛肉

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学.下列处理事故的方法中不正确的是(  )
A、电器着火,迅速切断电源
B、某同学误食重金属盐中毒,可马上饮用大量牛奶
C、厨房煤气管道漏气,迅速关闭阀门并开窗通风
D、浓硫酸滴到皮肤上,应用大量水冲洗,并涂上氢氧化钠溶液

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同步练习册答案