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    14．核辐射可谓“谈虎色变”，加碘盐可以防核辐射，加碘盐中的含碘化合物是碘酸钾（KIO3），其中碘元素的化合价是（　　）
    A．+1B．+3C．+5D．+7

    分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零解答本题．

    解答 解：钾显+1价，氧显-2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可设KIO3中碘元素化合价为x，则：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5．
    故选C．

    点评 本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7产生气泡产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出实验探究（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    ①实验操作中的错误是把pH试纸浸入溶液中．
    ②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是．硫酸、硫酸钠都能够和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图表示氢气和氧气发生的化学反应，通过该反应得出的信息不正确的是（　　）
    A．该反应是化合反应
    B．保持水化学性质的微粒是H2O分子
    C．每个水分子是由1个氢分子和1个氧分子构成的
    D．在化学变化中分子可分，原子不可分割，只是重新排列组合

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳五种气体中，能使带火星木祭复燃的是O2（填化学式，下同）；燃烧时，火焰呈蓝色的是H2、CO；能使紫色石蕊试液变红色的是CO2；常用作保护气的是N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在实验室里，同学们用图1所示装置（气密性良好）和相应药品来制取氧气并验证

    （1）写出图1中标有序号的仪器名称：①锥形瓶，②集气瓶．
    （2）小方加热一种药品来制取氧气，该方法制取氧气的符号表达式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．小圆从B、C 中选择C 装置来制氧气，其优点是便于控制反应的发生和停止．
    （3）若要制取并收集一瓶氧气来做蜡烛燃烧的实验，并验证蜡烛燃烧的产物（图G），小红选择发生装置A 制氧气，她的理由是制取的氧气干燥，收集装置选择E，她的理由是收集的氧气干燥．将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到干燥的瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成．接着，将蜡烛从集气瓶中取出，倒入澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊，证明有二氧化碳生成（填实验步骤和现象），
    证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳．蜡烛燃烧的反应属于c（选填图2中的a、b 或c）．
    （4）小明同学发现装置H 有一处明显错误是集气瓶底部没有放少量的水或细沙，该实验的现象是，该实验的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．素质教育下的学生创新意识特别强，学生们学习了二氧化碳的实验室制法，在课后同学们设计了如图几个装置，请你分析以下，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生或停止的装置是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列性质中，属于化学性质且叙述正确的是（　　）
    A．铁有良好的延展性B．铜在潮湿空气中容易生锈
    C．石墨具有金属光泽、能导电D．银的导热最好

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．通过学习，我们应该会从微观的角度看世界
    （1）请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题：
    材料一：1滴水里大约有17万亿亿个水分子．
    材料2：在加压情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中
    材料一说明：分子的质量和体积很小
    材料二说明：分子之间有间隙
    请写出说明分子另一条性质的一个实例远处能闻到花香
    （2）课堂上，老师给出了A、B、C、D四种微粒的结构示意图（如图所示），同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法．下面例举了四名同学的观点：

    甲同学：C的质子数与核电荷数都是16
    乙同学：A、D属于同种元素
    丙同学：A、B、C、D都是原子
    丁同学：B与C的化学性质相似
    ①丙同学的观点不正确，其理由是D是阳离子，
    ②上述微粒在化学反应中容易失去电子的是A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图．
    （1）写出标号有序号的仪器的名称：①酒精灯；②试管；③集气瓶．
    （2）写出这个制取氧气反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）除了用排水法收集氧气外，还可用向上排空气法收集氧气，原因是氧气密度比空气大，当需要检验氧气是否收集满时，正确的操作方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （4）实验结束时，正确的操作是：应先撤导管，然后再熄灭酒精灯．

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