【题目】化学与我们的生活有密切的联系。请从①活性炭;②熟石灰;③二氧化硫;④氢氧化钠;⑤氧气这些物质中选择填空(填序号):
(1)农业上常用来改良酸性土壤的碱是________;
(2)医疗上用于抢救危重病人的是________;
(3)可用于防毒面具的是________;
(4)会形成酸雨的是________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究.其实验步骤有:
①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1 秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯;
③用火柴去点白烟;
④切下一块石蜡,放入水中;
⑤熄灭蜡烛;
⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡.
请回答以下问题:
(1)参看(2)的实验记录,以上操作步骤的正确排序是 .
(2)按要求填写下列实验现象及其结论.
结论:蜡烛燃烧生成 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】定性实验和定量实验是化学研究的重要方法。
(1)实验如右图所示,实验如果成功应该看到的现象是 。
据此,能推测二氧化碳具有的性质是 。
(2)用右图装置进行空气中氧气含量测定。集气瓶容积为750mL,预先装入150mL水。
①实验中,应选择量筒的容积至少是 。(填序号)
A.500 mL B.100 mL C.50 mL D.200 mL
②实验结束后量筒内液体减少了60mL,测得氧气的体积分数为 ,产生此结果的原因可能是 (一条即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近日,一篇题为《科学家称:植物油做饭可致癌,能少吃就少吃》的文章在网络上流传,结论看起来十分惊人。这里提到的研究是怎么回事?加热植物油就会产生“致癌物”吗?
这位研究者把不同种类的烹调油分别加热,并测定了其中“致癌毒物”醛类物质的含量变化(如图1)。
其实,研究中所用的条件跟普通家庭烹调相差很大。实验所用的温度是180℃,大约相当于我们所说的五六成热,而要让油在这个温度下烧上20甚至30分钟,也只有大量煎炸食物的时候才能达到,平时炒菜时烧油的时间远没有这么长。事实上,研究者所强调的也只是富含不饱和脂肪酸的油不适合用于煎炸而已。
此次事件,不少报道都建议人们可以用黄油、猪油替代植物油来烹调。相比玉米油等,猪油、黄油确实热稳定性更好,但只从这个角度来推荐食用油就显得太片面了。食用油的脂肪酸分为饱和与不饱和两种(含量如图2)。饱和脂肪酸摄入过多会增加心血管疾病的风险。对于患有高血压、高血脂的人群来说,不建议选择饱和脂肪酸含量高的油类。
目前科学界共识是饱和脂肪酸会增加心血管疾病的风险,用不饱和脂肪酸代替饱和脂肪酸对心血管健康有利。高温烹调时,选择猪油、牛油等动物油,产生的醛类等有害物质较少。但煎炸本身就是不健康的烹调方式,增加饱和脂肪酸摄入对健康也是不利的。选择健康的饮食方案,需要多方面综合考虑才行。阅读全文,回答问题:
(1)网络文章中“植物油致癌”,所指的致癌物质是 。
(2)从图1的数据中可以得出, 长时间加热后产生的有害物质最多。
(3)从图2数据可知,对心血管病人而言,较好的食用油是 (填一种)。
(4)通过阅读本文,你提出一条健康使用食用油的建议: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知氯酸钾与二氧化锰的混合物15.5克,加热完全反应后,剩余固体的质量为10.7克,求:
①生成氧气多少克?
②10.7克固体是什么,各多少克?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“分类”可以使人们有序的研究物质,以下分类正确的是( )
A.合金:生铁、锰钢、青铜
B.碱:纯碱、烧碱、消石灰
C.盐:氯化银、氯化钠、氯化氢
D.合成材料:塑料、合成纤维、铝合金
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图,据图回答问题.
(1)写出图中标号①的仪器名称 .
(2)用胶皮管连接装置C中的玻璃导管时,应先把玻璃导管口 ,然后稍稍用力将玻璃导管旋入胶皮管中.
(3)用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气时,需要选用的发生装置是 (填装置标号,下同),反应的化学方程式为 .
(4)二氧化碳只能用D装置收集说明二氧化碳具有的性质是 .
(5)实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体,要制取并收集甲烷(密度比空气小,难溶于水),可选用的发生、收集装置依次是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是初中化学常见的实验或操作,回答下列问题:
(1)A实验中读出液体的体积是 mL.
(2)B实验中玻璃棒的作用是 .
(3)C实验中看到的实验现象: .
(4)D实验中把铁丝盘成螺旋状的目的是 ,铁丝燃烧的化学方程式 .
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