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2.根据如图所示装置回答有关问题:

(1)仪器X的名称是分液漏斗.
(2)李明同学连接A、F、G进行实验,A中所加药品不同,G中所加药品相同.
①若实验时F中蜡烛熄灭,G中溶液变浑浊,则A中反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;F中现象说明A中产生的气体具有的性质是既不能燃烧也不能支持燃烧的性质,收集该气体可用E装置(填标号).
②若实验时F中蜡烛燃烧更旺,G中溶液变浑浊,则A中反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)天然气的使用可有效改善空气质量,天然气的主要成分是甲烷.李明同学通过查阅资料,知道实验室可用无水醋酸钠固体与碱石灰固体加热制取甲烷气体,通常情况下,甲烷的密度比空气小且难溶于水.则实验室制取甲烷选择的发生装置是B(填标号),欲用装置C收集甲烷气体,进气口应为b端(填a或b).

分析 分液漏斗可以控制反应的速度,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验;F中现象说明A中产生的气体具有的性质是:既不能燃烧也不能支持燃烧的性质.实验室可用无水醋酸钠固体与碱石灰固体加热制取甲烷气体,因此需要加热;欲用装置C收集甲烷气体,进气口应为短管,因为甲烷的密度比水小.

解答 解:(1)分液漏斗可以控制反应的速度,故答案为:分液漏斗;
(2)若实验时F中蜡烛熄灭,G中溶液变浑浊,则A中产生的是二氧化碳,实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验;F中现象说明A中产生的气体具有的性质是:既不能燃烧也不能支持燃烧的性质;若实验时F中蜡烛燃烧更旺,G中溶液变浑浊,则A中产生的是氧气,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;既不能燃烧也不能支持燃烧的性质;E;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)实验室可用无水醋酸钠固体与碱石灰固体加热制取甲烷气体,因此需要加热;欲用装置C收集甲烷气体,进气口应为短管,因为甲烷的密度比水小;故答案为:B;b;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的检验和性质等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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(2)若乙中混有少量甲,提纯乙的方法是蒸发结晶.
(3)将M点的甲溶液转变为N点的甲溶液可采取的方法是增加溶质(写一种即可).
(4)将t3℃时等质量甲、乙的饱和溶液分别降温至t1℃,对所得溶液的叙述正确的是BC.
A.溶剂质量:甲>乙
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17.下列实验方案,能达到实验目的是(  )
 选项 实验目的 实验方案
 A 从氯酸钾与二氧化锰制取氧气后的固体中回收二氧化锰 溶解固体,过滤后对滤渣进行洗涤,烘干
 B 鉴别氢气和甲烷 分别点燃,在火焰上方罩干冷烧杯
 C 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 点燃
 D 检验氢氧化钠固体是否变质 取样加水后滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色是否变红
A.AB.BC.CD.D

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7.如图所示A~D是初中化学中的四个实验,请按要求填空:

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(3)C实验中反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)D实验燃烧匙中所盛药品红磷要过量,其原因是使氧气完全反应.

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11.Ⅰ、用正确的化学用语填空:
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