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    【题目】掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：

    （1）如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验之前，要用砂纸将铁丝表面打磨光壳，目的是____________，反应文字表达式_____________如图实验时集气瓶炸裂，原因是________________。

    （2）某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。

    ①红磷燃烧的现象是_________，反应文字表达式_________________。

    ②选择图2代替课本实验图3的优点是_______________（答一点即可）；

    ③红磷燃烧后冷却至室温，此时活塞a应停在刻度_______________（填数字）处。

    【答案】除去铁表面的氧化膜 铁+氧气四氧化三铁 集气瓶底没有放少量的水或沙子 冒出大量的白烟，放出热量 磷+氧气五氧化二磷 反应始终在密闭容器中，测量结果更准确，可以防止污染空气 8

    【解析】

    （1）铁在氧气中燃烧的实验之前，要用砂纸将铁丝表面打磨光壳，目的是除去铁表面的氧化膜。铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，故的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；该实验中如集气瓶底没有放少量的水或沙子，可以导致集气瓶底炸裂。

    （2）①红磷燃烧的现象是冒出大量的白烟，放出热量；红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；②图2的设计操作与图3比较，其优点是反应始终在密闭容器中，测量结果更准确，可以防止污染空气；

    ③氧气约占空气体积的五分之一，所以足量的红磷燃烧耗尽了装置内的氧气，氧气体积为：10mL÷5=2mL，则红磷燃烧后冷却至室温活塞a应停在刻度：10mL-2mL=8mL处；

    练习册系列答案
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    A. t1℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等

    B. t1℃时，甲与乙两种物质溶液的溶质质量分数相等

    C. 25g乙物质完全溶于100g水中所需的最低温度是t1℃

    D. t2℃时，若甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体，需要蒸发掉较多水的是乙物质饱和溶液

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    【题目】人类生产、生活离不开化学.

    （1）自然界的水都不是纯水。自来水厂利用沉淀、过滤、__________和消毒等方法净化水。在实验室进行过滤操作时，需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、_____________、__________________自来水厂对水净化的过程中，用到一种新型的消毒剂是+4价氯的氧化物，其化学式为_______________.

    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用______________的方法降低水的硬度。

    （3）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是______________（填字母序号）

    A1：2 B1：4 C1：5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E 均是初中化学中常见的物质，A 是无色液体，B、C 均为黑色固体，A 与 B 共同作 用，产生一种无色无味气体 D，C 能在 D 中燃烧，生成无色无味气体 E，E 能使澄清石灰水变浑浊。

    （1） 请写出物质 E 的名称_____。

    （2） 请写出 A 与 B 作用时所发生的反应的文字表达式_____。其反应的类 型是____________ （选填“化合反应”或“分解反应”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题。

    （1）写出装置图 A 中标号 a 的仪器名称_________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填装置序号）。

    （3）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾。其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是_________（填序号）。

    （4）在制取氧气时，某同学用装置 C 集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是________（写一条）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F、G表示初中常见的物质，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，它们之间的转化关系如图所示（反应条件、部分反应物及生成物已略去）。请回答下列问题：

    （1）A的化学式为_____。

    （2）D的一种用途为_____。

    （3）反应③的微观实质是____________。

    （4）E、F、G三种金属活动性由强到弱的顺序为___________；写出④的化学方程式________。

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    【题目】蜡烛燃烧实验细探究。I.蜡烛燃烧过程探究。蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不段融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。

    （1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图)，得出结论：________________。

    （2）焰心所含物质探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。

    （猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想：

    ①二氧化碳；②水蒸气

    猜想①②的由是________________。

    ③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会气化。

    （实验探究）

    操 作

    现 象

    结 论

    （1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄满石灰水的烧杯。

    观察到_________________________

    猜想①成立

    （2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。

    内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。

    猜想②不成立

    （3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。

    注射器口产生火焰，物质能燃烧。

    猜想③_______

    （实验反思）经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：______________________。

    （补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”____________(填“能”或“不能”)燃烧。

    （实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。

    II.蜡烛熄灭原因探究。下如图和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。

    （1）如图实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的符号表达式为________________蜡烛(足量)逐渐想灭，说明二氧化碳的性质为_______________。

    （2）同学们对如图实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。

    （猜想与假设）①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。

    （探究与结论）

    （1）甲同学收集1瓶含20％氧气和80％二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①___________(填“合理”或“不合理”)

    （2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图所示。下列判断或结论正确的是（________________）

    a.实验开始时密封装置内是纯净的氧气 b.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽

    c.蜡烛想灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 d.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

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    【题目】对于下列化学用语，说法正确的是（　　）

    ①H ②Mg ③ ④ ⑤NaCl ⑥P2O5 ⑦CO32﹣

    A.只有①、③可以表示原子

    B.⑤和⑥既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子

    C.③和④所代表的微粒的化学性质相似

    D.能表示离子的只有⑦

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