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17.下列家庭小实验能成功的是(  )
①用“6B”铅笔芯做导电实验
②把冷碟子放在蜡烛火焰的上方一会儿,冷碟底上收集到炭黑
③在煤炉上放一壶水可防止煤气中毒.
A.只有③B.①③C.①②③D.①②

分析 ①根据“6B”铅笔芯中含有石墨,进行分析判断.
②蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑,进行分析判断.
③根据一氧化碳难溶于水,不与水反应,进行分析判断.

解答 解:①“6B”铅笔芯中含有石墨,具有优良的导电性,可用“6B”铅笔芯做导电实验,该家庭小实验能成功.
②蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑,把冷碟子放在蜡烛火焰的上方一会儿,冷碟底上收集到炭黑,该家庭小实验能成功.
③一氧化碳难溶于水,不与水反应,在煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒,该家庭小实验不能成功.
故①②家庭小实验能成功.
故选:D.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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1.下列物质前者是纯净物,后者是混合物的是(  )
A.氮气 高锰酸钾B.氧气 空气
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科目:初中化学 来源:【全国区级联考】广东省汕头市濠江区2017届九年级5月模拟考试化学试卷 题型:计算题

(8分)现有Fe和Fe2O3的固体混合物,东东同学为了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量,设计了如下实验方案:(注意:100g是Fe与Fe2O3两种物质的总质量)

【实验数据】实验共记录了两组实验数据:

第①组,完全吸收气体后,NaOH溶液质量增加了66g;

第②组,完全反应,冷却后称量剩余固体的质量为Wg。

根据实验设计及有关数据进行分析与计算。

(1)根据第①组数据,CO与Fe2O3,反应产生CO2 g。

(2)混合物中Fe2O3的质量为多少?

(3)第②组数据W是 g。

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.某单质X能从某溶液中置换出Y,由此推断下列说法中正确的是(  )
A.X一定是排在金属活动顺序表中氢以前的金属
B.X、Y一定都是金属
C.X是金属时,Y可能是金属,也可能是非金属
D.X、Y都是金属时,Y一定比X活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.某化学反应的微观过程用图所示,

请回答下列问题:
(1)该反应的反应物和生成物中,共涉及2种单质.
(2)在该反应中,以下叙述正确的是AB.
A.元素的种类没有改变         B.原子种类没有改变
C.分子的个数没有改变   D.甲、乙两物质参加反应的质量比为1:3.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下,原子核发生分裂,产生氙、锶等粒子和射线,同时释放大量的能量,这些能量可用于驱动汽轮机发电.锶元素在元素周期表中显示的信息和粒子结构示意图如图所示.以下表述中正确的是(  )
A.反应中锶元素易失去电子B.锶原子的原子质量是87.62
C.锶原子的中子数为38D.图3所表示离子的化学符号是Sr

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某同学利用如图装置验证二氧化碳的相关化学性质.
实验装置实验步骤实验现象
①向外拉注射器1气球1微微鼓起,注射器1中溶液变浑浊
②将注射器2中的液体推入瓶中气球1继续微微鼓起,
③打开K,将气球2中的固体氢氧化钠倒入瓶中后,关闭K气球1继续变大,溶液由红色变为蓝色.
(1)步骤①中发生反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)补全步骤②中的现象:紫色石蕊溶液变红.
写出发生步骤②中现象的化学方程式H2O+CO2=H2CO3
(3)步骤③中的“气球1继续变大”的原因是二氧化碳与氢氧化钠反应使容器内气体减少,压强减小,小于外界大气压,故气球变大.
(4)通过本实验除能验证步骤②中的二氧化碳的化学性质外,还验证了二氧化碳的哪些相关化学性质二氧化碳分别能与氢氧化钙、氢氧化钠反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图1是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原子序数).

(1)表中部分元素的原子(离子)结构示意图如“图2”,其中属于阳离子的是②(填数字序号).
(2)图1中与 9 号元素具有相似化学性质的是氯(填元素名称).
(3)选用 图1中元素填空 A2B 型化合物的化学式是H2O.
(4)由 1 号元素和 8 号元素组成,带一个单位负电荷的一种阴离子OH-
(5)某耐火材料是由 Mg、O 组成的化合物,写出其化学式MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.如图所示的四个实验中,实验操作或装置正确的是(  )
A.
制取、收集二氧化碳
B.
蒸发结晶
C.
稀释浓H2SO4
D.
氢气还原氧化铜

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