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14.请从C,H,O,S,Cl,Na,Fe等7种元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空:
(1)硫酸钠中的阴离子SO42-;氯化铁中的阳离子Fe3+;由四种元素组成的盐NaHCO3(合理即可)(只写一种).
(2)写出一个置换反应的化学方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可);
写出一个有气体生成的分解反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
写出一个有气体生成的复分解反应的化学方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可).

分析 (1)硫酸钠中的阴离子是硫酸根离子;氯化铁中的阳离子是铁离子;碳酸氢钠是由四种元素组成的盐.
(2)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)硫酸钠中的阴离子是硫酸根离子,其离子符号为:SO42-
氯化铁中的阳离子是铁离子,其离子符号为:Fe3+
碳酸氢钠是由四种元素组成的盐,其化学式为:NaHCO3(合理即可).
(2)铁与硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气,属于置换反应,反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可).
水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,属于复分解反应,反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可).
故答案为:(1)SO42-;Fe3+; NaHCO3(合理即可);
(2)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可);
2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化学式、化学方程式、离子符号等)的书写方法是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是某保健品标签的部分内容,请仔细阅读后回答下列问题.
(1)请写出碳酸钙的化学式:CaCO3.钙元素属于人体常量(填“微量”或“常量”)元素.
(2)碳酸钙中碳和氧元素的质量比是1:4.
(3)若某同学一次吃了2片,则该同学一次补充1.2克钙元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.结合图1、2所示实验装置回答问题:

(1)实验室若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生和收集装置是AC(或AE)(填标号),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)检查装置B气密性的方法是先从长颈漏斗中注入水,当水浸没其下端管口时,用弹簧夹,夹住导气管上连接的胶皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,长颈漏斗中的水面不再下降,则说明此装置气密性良好.
(3)装置B与C组合,可以制取二氧化碳气体,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,能用装置C收集该气体的原
因是气体的密度大于空气或常温下不与空气中的成分反应或无毒.
(4)一种洗气装置如图2所示,为了除去二氧化碳中混有的少量水分,气体应从a(填“a”或“b”)端导管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质属于纯净物的是(  )
A.合金B.石灰水C.金刚石D.铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列四种物质中,属于化合物的是(  )
A.液氧B.生铁C.蒸馏水D.食盐溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.物质的用途主要由物理性质决定的是(  )
A.用煤、石油等化石燃料制备有机合成材料
B.用碳酸氢钠治疗胃酸过多
C.用干冰保藏食品
D.用稀有气体作焊接金属时的保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.新切开的苹果在空气中放置一段时间表面变黄,最终变成褐色,这种现象在食品科学上通称为“褐变”,关于苹果褐变的原因有以下两种说法:
观点1:苹果中的Fe2+被空气中的氧气氧化成了Fe3+
观点2:苹果中的酚类物质被空气中的氧气氧化了.
究竟哪种说法正确,某合作小组同学通过实验进行了探究.
[查阅文献]
1.酚类物质遇FeCl3溶液常发生显色反应而呈现一定颜色;
2.硫氰化钾(KSCN)溶液与Fe2+生成血红色的硫氰化铁,遇Fe3+则反应
3.苹果中含有多酚和多酚氧化酶,苹果褐变是氧气、酚类、酚氧化酶共同作用生成了醌类物质的缘故.苹果中多酚氧化酶的活性温度为35℃左右、活性pH约为5.5.
合作小组将刚削皮的苹果切成七块,进行如下实验验证.请填写下表中相应的结论:
实验步骤实验现象
步骤1:在刚切开的苹果上滴加KSN溶液无明显变化
步骤2:在褐变后的苹果上滴加KSN溶液无明显变化
步骤3:在刚切开的苹果上滴加FeCl3溶液发生颜色变化,显绿色
步骤4:将切开的苹果放置在隔离空气的地方无明显变化
(1)苹果果实是生物中的子房发育而成;
(2)该实验过程中提供了不支持观点1的证据为步骤2(填写步骤序号);
(3)小明发现将刚切开的苹果放入微波炉中加热3~5分钟也不容易发生褐变,请结合上述材料对此进行解释加热使酶即蛋白质变性,破坏了苹果中多酚氧化酶的活性,从而证明了苹果褐变与酚氧化酶的活性有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验操作中,正确的是(  )
A.
倾倒液体
B.
连接仪器
C.
稀释浓硫酸
D.
取用石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.图中,A代表地壳中含量第二位的金属,C为黑色粉末,E在常温下为液态且为相对分子质量最小的氧化物.常温下,相连环物质间能发生反应,请填空.
(1)写出下列物质的化学式:AFeBO2CCDCO2EH2O.
(2)写出各相连环物质间发生的反应
A+B3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
B+CC+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
C+DCO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
D+ECO2+H2O=H2CO3

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同步练习册答案