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19.请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践.实验仪器如图1所示(导管、橡皮塞等未画出):

实验药品:氯酸钾、5%双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾
【比较研究】请填写下表
制取气体反应物的状态反应条件收集方法和依据
氧气固体加热排水集气法O2难溶于水
二氧化碳固体和液体常温向上排气法收集二氧化碳能溶于水、密度比空气大
【实践研究】
(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置,该同学选用的药品是氯酸钾和二氧化锰.
下列是该同学部分实验操作,其中不合理的是BC.
A.先检查装置的气密性,后加药品       B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管     D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
(2)四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置如图2.
他们对设计的装置相互进行了交流评价.其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是A;能够使反应随时停止和发生的装置是D.
发生装置------反应物状态和反应条件收集装置------气体密度、气体溶解性和气体是否与水反应
【反思小结】
气体制取和收集装置的选择依据.

分析 【比较研究】表中需要完成的是收集方法和理论依据.收集装置有三种:排水集气法(适用于不溶或难溶于水的且不能与水反应的气体)、向上排空气法(密度大于空气)和向下排空气法(密度小于空气);
【实践研究】(1)要回答选用药品需要分析所选发生装置,根据发生装置判断反采取的反应原理,再由反应原理来推断所取用药品;并对操作中的先后进行分析.
(2)对装置进行评价,本题要对装置正确性--能利用该装置完成制取实验--进行评价,对装置优点--随时发生随时停止--进行评价.
【反思小结】对收集装置的理论依据进行补充.通过实际探究过程分析,补充理论依据.

解答 解:【比较研究】二氧化碳气体密度比空气大,能溶于水,收集时应采取向上排空气法.故答:向上排空气法,二氧化碳能溶于水,密度比空气大.
【实践研究】(1)根据“选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置”进行分析,仪器中出现了f酒精灯和g水槽,可知该同学制取氧气的发生装置为固体加热型,则所使用的药品应为氯酸钾和二氧化锰;收集方法采取了排水集气法.故答:氯酸钾和二氧化锰.
操作先后 A、制取气体的操作中,在确定装置不漏气后再加入药品,以防装置因漏气需要更换仪器而造成药品浪费;故此操作顺序正确;
B、固定仪器时一般是“从下向上”的原则,如果不考虑酒精灯就随意固定试管,可能会出现试管高度过低而放不下酒精灯的情况;当然也可能出现试管过高酒精灯火焰不能加热到试管的情况;故此顺序属于错误操作;
C、先伸入导管再加热进行反应,会造成装置内空气没能排出而和氧气混在一起被收集,收集氧气不纯;故此操作顺序错误;
D、该同学是采取排水法收集氧气的,在收集完成后,应先把导管从水中移出再熄灭酒精灯,以防止水倒流;故此操作属正确操作.
故选BC.
(2)装置A中发生装置部分,玻璃导管几乎伸到试管底部,加入一定稀盐酸后,导管口可能被液封,产生的二氧化碳气体不能排出,故使用此装置将有可能收集不到二氧化碳气体;要达到“随时发生随时停止”反应的目的,需要解决固体和液体可根据需要接触或分离,由于D装置中盛放碳酸钙的铜网可上下移动,满足随时接触随时分离的要求.故选A,D
【反思小结】根据二氧化碳不采取排水法收集,可发现,能溶于水或能与水发生反应的气体都不适合使用排水法收集.故答:气体是否与水反应.

点评 对实验室制取气体注意从原理-装置-操作的相互关系的角度进行理解与掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答:
(1)我国西北部有许多盐碱湖,湖水中溶有大量的NaCl、Na2CO3,那里的人们冬天捞碱,夏天晒盐.据此,你认为图中(填“A”或“B”)A的溶解度曲线与纯碱的溶解度曲线相似.
(2)在t3℃时,在三只烧杯中各加入50g水,分别充分溶解A、B、C三中物质,其中溶解的最多的物质是A;
(3)在t1℃时,分别配制A、B两种物质的等质量的饱和溶液,需要用水的质量相等;
(4)在t4℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液各500g,分别蒸发掉100g水,析出晶体的质量由小到大的顺序是C<B<A;
(5)在t4℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降到t3℃,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是A>B>C.
(6)当温度0℃-t1℃时,B的溶解度大于A的溶解度;
(7)图中N点所示的A溶液是不饱和(填“饱和”或“不饱和”)
(8)若A中混有少量B,提纯A的方法是降温结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.为研究影响化学反应快慢的因素,小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各6g,分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应(样品中杂质不与稀盐酸反应),实验装置如图.每2分钟读取一次电子天平的示数,据此计算生成的二氧化碳的质量,并记录前18分钟数据如下表.
时间/分024681012141618
大理石碎屑生成的CO2质量/g01.451.751.982.182.302.362.402.402.40
块状大理石生成的CO2质量/g00.450.801.101.361.601.811.982.112.20
(1)医疗上常用碳酸钙做补钙剂,某钙片中含有1g碳酸钙,则相当于含钙元素0.4g.
(2)实验过程中,通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结束?电子天平的示数不再变化.
(3)结合表格分析,块状大理石与稀盐酸反应最多能生成多少克二氧化碳?简要说明判断的理由:2.4g.
(4)当反应进行到18分钟时,块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应?(将计算过程写在答题纸上)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.A、C、D、G是常见的气体,D能使澄清的石灰水变浑浊;B是一种黑色粉末,E是红色金属单质,如图是它们之间的相互转化关系.
(1)写出下列物质的化学式:ACO      HCaCO3
(2)写出反应的化学方程式:①B和C反应H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;②H转化为DCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  ③I与火烧碱溶液反应CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)自然界很多物质的主要成分都含有H这种物质,例如石灰石(任意举出一例)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)
(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有abdh(填字母).写出发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有能够控制反应速率的优点.
(2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:

①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①完全相同.
试回答:步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh(填字母).步骤③的实验目的是检验红砖粉末的化学性质.该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来称量加入一药匙红砖粉末的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.有下列粒子:
a.Fe3+b.3H+    c.3N2 d. e.
按要求填空(填序号):
①表示3个氮分子的是c,②表示铁离子的是Fe3+
③a与b两粒子结合形成物质的化学式是FeCl3
④电工使用的试电笔触电发红光,是因为管内充氖气(填名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.用下列物质清洗油污的原理属于乳化作用的是(  )
A.B.酒精C.汽油D.洗涤剂

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列过程中,属于物理变化的是(  )
A.
   测定溶液pH
B.
   樟脑球变小
C.
点燃的钠放入氯气中
D.
浓硫酸使蔗糖变黑

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反虚后的产物.
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气.
(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是氢气.
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
能否被磁铁吸引
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是Fe3O4
【实验探究】
实验操作实验现象及结论
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3是红棕色粉末.
【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有:
①金属是否可以与酸反应置换出氢气;②金属是否可以与水反应置换出氢气.

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同步练习册答案