【题目】如图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。其中A、E为固体氧化物,且A为黑色粉末;B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用,C、Y、Z为无色气体,其中Y有毒;X是最常见的金属。
(1)X的化学式是_____________;Y的名称是____________;
(2)反应⑤的转化过程,在自然界中称为_______________作用;
(3)在生活中为防止反应②的发生,可采取的措施是_____________(写一点即可);
(4)反应③的化学方程式是:________________。
【答案】Fe 一氧化碳 光合 涂油或刷漆( 合理即可)
【解析】
A、E为固体氧化物,且A为黑色粉末,B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用,所以B是过氧化氢溶液,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,所以A是二氧化锰,C是氧气,D是水,E和盐酸反应会生成黄色溶液,所以E是氧化铁,X是铁,氧化铁和有毒气体Y反应会生成铁,所以Y是一氧化碳,Z是二氧化碳,水和二氧化碳通过光合作用生成有机物,经过验证,推导正确。
(1)由分析可知,X是Fe,Y是一氧化碳;故填:Fe;一氧化碳。
(2)根据上述分析可知,D是水,Z是二氧化碳,绿色植物通过光合作用,能将二氧化碳和水能反应生成氧气和有机物,因此反应⑤的转化过程,在自然界中称为光合作用;故填:光合。
(3)根据上述分析可知,C是氧气,D是水,X是铁,反应生成氧化铁,因此反应②是铁的锈蚀,为防止铁的锈蚀,可以在铁制品表面刷漆或是涂油;固体:涂油或刷漆( 合理即可)。
(4)根据上述分析可知,反应③是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水,化学方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。故填:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞,于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究,请你与他们一起进行探究.
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【猜想与假设】①氢氧化钠没有变质;②该氢氧化钠部分变质;③该氢氧化钠 .
【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A,进行如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
(1)取少量溶液A于试管中,向其中滴加足量的稀盐酸; | 有气泡产生 | 猜想 不成立 |
(2)另取少量溶液A于试管中,向其中滴加足量的氯化钙溶液; | 产生 | 反应的化学方程式为: |
(3)将步骤(2)所得的混合液静置,向上层清液中滴加无色的酚酞溶液. | 溶液呈红色 | 猜想 成立 |
【反思与交流】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) ,因此,氢氧化钠应 保存.
【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度,小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中,向其中逐滴加入稀盐酸,到不再产生气泡为止,共消耗稀盐酸100g,反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g.试计算:
(1)该样品中碳酸钠的质量为 ;
(2)该氢氧化钠的变质程度(即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数)为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小丹同学收集到一瓶浑浊的河水,她模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水,其实验过程如下图所示,请回答以下问题。
(1)A物质的名称是____,操作①的名称是___,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______(填写序号)。
a 漏斗内的滤纸有破损 b 漏斗下端未靠在烧杯内壁 c 漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)操作②中用活性炭除去水中的异昧和色素.这是利用了活性炭的_______作用.
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现只有很少的泡沫,但有较多浮渣产生,说明液体D是_____(填“软”或“硬”).生活中常通过_____的方法降低水的硬度。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】锌锰干电池由锌皮和炭包构成,其中炭包的主要成分为 ZnCl2、NH4Cl、MnO2、炭粉 (含少量 Cu、Ag、Fe)。由废旧电池炭包制备纯 MnO2的工艺如下:
已知:稀硝酸能与 Cu、Ag、Fe 反应,不与 MnO2反应。
(1)炭包中需加入过量的稀硝酸,目的是________。
(2)通过“焙炒”除去滤渣中的炭粉,反应的化学方程式为_______。该工序中需要将滤渣不断搅动翻炒,目的是_________。
(3)过滤Ⅱ后洗涤滤渣,证明滤渣已洗净的方法是:______,则已洗净。
(4)“焙烧”时,过程中发生氧化反应的物质是___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是学习化学的专用语言,请用数字或化学符号填空:
(1)3个钠原子_____________ ;
(2)两个氧分子_____________ ;
(3)1个铵根离子_____________ ;
(4)氖气_____________ ;
(5)标出氮气中氮元素的化合价_____________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请从A~D中任选三个作答,若均作答,按前三个给分。如图所示,在两支试管中进行实验,补全实验方案。
序号 | 目的 | 步骤或现象 |
A | 鉴别NaCl溶液和Na2CO3溶液 | ①试管1、2中分别加入两种溶液;②再向两支试管中加入_______。 |
B | _______ | ①试管1中加入一粒碘和5mL水;②试管2中加入一粒碘和5mL汽油。观察到1中固体几乎不溶解,2中固体全部溶解。 |
C | 比较锌、铁、铜的金属活动性 | ①试管1中加入ZnSO4溶液,试管2中加入CuSO4溶液; ②再分别向两支试管中插入铁丝。观察到的现象是_______。 |
D | ________ | ①试管1、2中均放入一小块白磷和80℃热水浸没白磷 ②用导管对准试管2中白磷通入氧气。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图所示装置测定空气中氧气的含量。加热粗铜丝一段时间后,白磷燃烧。下列说法不正确的是( )
A.实验中白磷应过量
B.实验中玻璃管中液面先下降,后上升
C.用木炭代替白磷仍能达到实验目的
D.玻璃管内液面最终上升至刻度1处,证明了空气中氧气的含量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D是初中化学常见的四种含氧化合物,A俗称烧碱,生活中可用来去除油污,它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示一种物质通过一步反应可以转化为另一种物质,“一”表示两种物质可以发生反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。分析辨识,解决问题:
(1)A物质除去油污的原理与洗涤剂除去油污的原理____________(选填“相同”或“不相同”)。
(2)若D只含两种元素,则D可以是_______________(填化学式)。
(3)若C与A的物质类别一致,则C与B反应的化学方程式为___________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中A~J是初中化学常见的物质, A、B、C、E和I均为不同类别的物质。农业上常用A来改良酸性土壤,D是常用的建筑材料,E、F和H的物质类别相同,C、D和G的物质类别相同,I和J的物质类别也相同。图中“一”表示两种物质间能发生化学反应;“→ ”表示物质间存在转化关系,部分反应物生成物或反应条件已略去。
(1)写出B的化学式:_____________。
(2)若G→H的反应有沉淀生成,请写出该反应的化学方程式:______________。
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