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    8．把含有CO、CO2、H2和N2的混合气体，依次通过石灰水，加热的氧化铜（假设每个过程中都充分反应），冷却后留下的气体是（　　）
    A．N2B．CO和N2C．CO2和N2D．H2

    分析 石灰水可吸收二氧化碳，用于除去混合气体中的二氧化碳；灼热的氧化铜可与混合气体中的氢气、一氧化碳等还原性气体反应，可除去氢气和一氧化碳；据此进行分析判断．

    解答 解：把含有CO、CO2、H2和N2的混合气体，依次通过石灰水，二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO2被吸收；再通过灼热的氧化铜后，氢气、一氧化碳与灼热的氧化铜反应分别生成铜和水蒸气、铜和二氧化碳，一氧化碳吸收，但生成了水蒸气和二氧化碳；冷却后，最后剩余的气体为二氧化碳和氮气．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键；解题时要注意在反应中是否生成了新的气体，从而准确判断最后得到的气体．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．请根据下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器a、b的名称：a是酒精灯，b是长颈漏斗．
    （2）用B装置制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可选用的收集装置是C或E（填序号）．
    （3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是B（填序号），有关的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．选择（1）氧气、（2）一氧化碳、（3）二氧化碳（4）氢气 （用化学式）填空，并写出有关化学方程式．
    （1）植物的光合作用产生的气体是O2；   
    （2）能用于灭火的是CO2；
    （3）最理想的燃料是H2；在空气中燃烧的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
    （4）能使人中毒的气体是CO；还原氧化铜的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．用化学符号表示：
    三个氮气分子：3N2；碳酸钠：Na2CO3；标出硝酸银中氮元素的化合价Ag$\stackrel{+5}{N}$O3；
    硫酸根离子：SO42-；2个水分子：2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子．下列说法正确的是（　　）
    A．该反应属于分解反应
    B．1个X分子中有3个原子
    C．反应物分子的个数比为1：1
    D．该反应中元素的化合价在反应前后未改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．取10g二氧化碳和一氧化碳的混合物气体，缓慢通入过量的石灰水，充分反应后，过滤得干燥的固体10g．求原混合气体中一氧化碳的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．从微观粒子的角度回答下列问题：
    （1）石墨与金刚石都是碳元素组成的单质，但物理性质差异较大，原因是原子排列方式不同不同；
    （2）H2O与H2O2的组成元素种类相同，但化学性质不同，原因是分子结构不同；
    （3）钠原子和钠离子属于同种元素，但化学性质不同，原因是最外层电子数不同；
    （4）铁与硫酸铜溶液反应中每个铁原子失去2个电子变成Fe2+，每个铜离子得到个电子变成铜原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．学习要善于归纳和总结．以下认识完全正确的是（　　）
    A．对除杂的认识 B．对环境保护的认识
    ①用稀硫酸除去Fe中混有的Zn
    ②用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳    		①二氧化碳排放过多会导致温室效应
    ②生活污水排放对水质影响不大
    C．对物质的鉴别 D．对化学史的认识
    ①硬水和软水：观察是否澄清
    ②黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸，
    看是否有气泡产生    		①门捷列夫发现了元素周期律
    ②拉瓦锡提出了质量守恒定律
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．金刚石和石墨这两种物质的物理性质有很大差异，其原因是碳原子的排列方式不同．

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