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    17．加热-排水法制取氧气撤装置时，先移导管后移灯原因是防止水倒吸导热的试管，将试管炸裂．

    分析 根据高锰酸钾制氧气中注意事项分析解答．

    解答 解：实验结束时若先移去酒精灯，试管内的温度降低，压强减小，在外界大气压的作用下水槽中的水被压入试管，热的试管遇到冷水，会炸裂，因此实验结束后要先移导管后移灯．
    答案：导管后移灯；防止水倒吸导热的试管，将试管炸裂．

    点评 本题考查学生根据实验室氧气制取的步骤，实验装置，收集，操作注意事项进行分析解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图所示反应中参加反应的各物质分子个数比为（　　）
    A．4：1：4B．4：1：2C．2：1：2D．8：2：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．九龙口是建湖的风景区，九龙口牌饮用水畅销省内外，表是九龙口牌有机水的理化指标，该表中的“钙、镁、钾、钠”应理解为（　　）
    含有成分钙镁钾钠其它
    含量（mg/L）≥4.0≥0.5≥0.35≥0.8略
    A．原子B．分子C．元素D．单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在FeTiOX中，Fe、Ti化合价均为+3，则X值为（　　）
    A．2B．3C．4D．5

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．空气成分按体积计算最多的是氮气，含量为78%，其次是氧气，含量为21%．测定空气成分选择药品的理由是只能用氧气反应，不能与空气中的其它成分反应；不能生成新的气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．小明对竹节内的气体产生了浓厚的兴趣，请你与他一起探究：
    a．请你告诉他获取竹节中气体的方法：用医用注射器抽取竹节内气体．
    b．他猜想获得的气体中可能有二氧化碳，你认为他该如何验证（说出验证的操作、现象、结论）：将气体通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳．
    c．他猜想获得的气体中有氧气但含量比空气中少，你认为他该如何验证（说出验证的操作、现象、结论）：将燃着的木条伸入该气体中，很快熄灭，在空气中继续燃烧，说明获得的气体中有氧气但含量比空气中少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．我国科学家为相对原子质量的测定做出了卓越的贡献，他于1983年当选为国际原子量委员会委员，他是（　　）
    A．袁隆平B．杨利伟C．张青莲D．刘翔

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．请结合如图所示实验装置回答有关问题

    （1）写出装置中标号仪器的名称：a酒精灯、b试管．
    （2）写出一个实验室制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应属于分解反应（选填“化合”、“分解”或“置换”）．根据该反应原理，可选用上图中B（填标号，下同）与D组装一套制取氧气的装置．
    （3）实验室制取氧气的另一种文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，在实验室用高锰酸钾制取氧气时试管口为什么放一小团棉花防止高锰酸钾粉末进入导管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源．

    （1）化学课外小组的成员对某水样进行探究，先观察水质的能见度，然后进行如图1所示 过滤，写出标号仪器的名称：①铁架台②漏斗③烧杯
    图中缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；图中另一个错误是漏斗下端管口没有紧贴烧杯内壁（或滤纸边缘高于漏斗口）．
    （2）图2是小组成员们制作的简易净水器，可对河水进行初步净化．请问，图中小卵石、石英砂和膨松棉的作用为过滤，活性炭所起的主要作用是吸附．
    （3）小组成员用肥皂水（填所用药品名称）确定该水样是硬水； 硬水软化的方法有煮沸．（填一种即可）
    （4）为了确定水的元素组成，课外小组又进行了电解水的实验，其反应的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．．
    （5）以下是某市水环境监测中心2015年8月发布的该市境内团结河三个不同河段水资源质量状况中的一部分内容：
    河段编号水质类别主要污染指标质量状况
    甲Ⅱ良好
    乙Ⅳ汞一般
    丙劣Ⅴ总磷、氨（NH3）氮等较差
    a．主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、Hg、P等（写出元素符号即可）．
    b．请你举出一种防止水体污染的措施：工业废水处理达标后再排放．

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