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现有稀H2SO4、CuO、Fe粉3种物质,请设计一种制取铜的实验方案,用方程式表示:
(1)
 

(2)
 
考点:物质的相互转化和制备,金属的化学性质,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:根据题中所给反应物和要制备的物质分析反应原理.可得方案分别为:
方案一:Fe
H2SO4
H2
CuO
Cu;
方案二:CuO
H2SO4
CuSO4
Fe
Cu.
解答:解:反应物有铁、硫酸、氧化铜,可以设计两种方案:
(1)用硫酸和铁制得氢气,再用氢气还原氧化铜制取铜,需要有制气装置和加热还原装置;
(2)用氧化铜与硫酸反应制得硫酸铜,再用铁置换出硫酸铜中的铜,需要有反应装置和过滤装置,
故答案为:(1)①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,②H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;
(2)①CuO+H2SO4=CuSO4+H2O,②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
点评:此题是物质制备过程的考查,主要从化学方程式以及实验方案的设计等方面进行了考查,综合性强,是一道不错的训练题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取气体:

(1)写出标号仪器的名称:①
 
    ②
 
 ③
 

(2)若用A装置制取氧气,反应文字表达式为
 
,要收集较纯净的氧气,选择的收集装置为
 
,用双氧水来制取氧气时发生反应的文字表达式为
 
,其中二氧化锰的作用为
 

发生装置为
 
.可用E装置收集氧气根据是
 
,其验满方法为
 
.若用高锰酸钾制氧气,需对A装置进行的改进为
 
,在实验过程中要保证试管口略向下倾斜,目的是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.实验室制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)若用图F所示装置有多种用途,
①收集氨气时,氨气应从
 
管口通入瓶中;
②若将瓶中装满水,收集氢气或氧气时,气体应从
 
管口通入瓶中.
(5)铁丝在氧气中剧烈燃烧,
 
,生成黑色固体,放出大量的热,而瓶底预先放入少量水的目的是
 
,该反应的文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列金属中不能与稀盐酸反应的是(  )
A、MgB、ZnC、SnD、Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的装置.

请按要求填空:
(1)用高锰酸钾制取氧气,应选用上图中的
 
装置.(填代号,下同) 写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 

(2)若用排水法收集氧气,发现水槽中的水变红了可能的原因是
 

(3)下面是制取氧气的实验步骤:①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面正确的顺序为
 
.(用序号表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在空气中发生的燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是(  )
A、都发光B、都很剧烈
C、都产生热量D、都属氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对三种金属Mg、Ti(钛)、Cu的金属活动性进行探究.
提出假设:a:Ti金属活动性比Mg强,b:Mg金属活动性比Ti强
实验设计:同温下,取质量相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应,观察现象.
请回答:
(1)三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮,其目的是
 

A.除去氧化膜,利于直接反应            B.使表面不平整,易反应
C.使表面光亮,易观察现象               D.使反应金属温度相同,易反应
(2)填写下表中的有关现象和结论:
TiMgCu
与盐酸反应现象放出气泡速度缓慢放出气泡速度快
结论原假设中
 
不正确;
三种金属的金属活动性顺序为
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室电解水的简易装置示图.
(1)①接通直流电源后,b电极为电源的
 
极,b管中生成的气体是可用
 
检验,a管中的气体是
 

②a、b两试管内气体的体积比为
 

③电解水反应的文字表达式:
 
,反应类型
 

④水电解的过程中,发生变化的微粒是
 
(填名称,下同),不发生变化的微粒
 

(2)该实验能证明水是由
 
组成的.
(3)此反应的微观变化可用如图2表示:(表示氢原子,表示氧原子)
则由上述图示,你可以获取的化学信息是(任写三条):
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

取用药品时,如果没有说明用量,应取少量,如液体取1~2mL.
 
.(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将右列与左列对应的内容连线:

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