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    1．在示意图表示的粒子中，属于原子的是①④（填序号，下同），属于阴离子的是③，属于同种元素的是②④，具有相对稳定结构的是②③．

    分析 根据同种元素的粒子核电荷数（即质子数）相同；当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；稳定结构是最外层电子数是8（氦是2）；据此分析解答．

    解答 解：在①④的粒子结构示意图中，质子数=核外电子数，为原子；在③的粒子结构示意图中，质子数＜核外电子数，为阴离子；由粒子结构示意图可知，②④的质子数相同，属于同种的元素，在②③的结构示意图中，最外层的电子数是8，属于稳定结构．
    故答为：①④；③；②④；②③．

    点评 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．实验室常用如图装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．
    （3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气的大；当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是刚开始排出的气体是空气；检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．下表表示某学生探究蜡烛燃烧火焰和蜡烛燃烧产物的实验报告，在空格内用简练的文字描述实验现象和实验得到的结论．
    实　验
    操　作
    及
    图　示
    将一根细木条如图所示放入火焰中，约2s立即取出
    将冷而干燥的玻璃片放在焰．
    将一只内壁涂有澄清石
    灰水的烧杯倒置在火焰上方
    实　验
    现　象    		木条中间被烧的痕迹最轻，越向两侧被烧的痕迹越重．烧杯内壁出现水雾石灰水变浑浊
     实验
    结论    		蜡烛火焰的外焰温度最高蜡烛燃烧生成水蜡烛燃烧生成二氧化碳
    为了探究蜡烛燃烧的生成物，某实验小组设计了一个实验，请你和他们完成下列实验报告：
    步骤现象分析
    ①取蜡烛一根点燃
    ②在蜡烛的火焰上罩一个小烧杯    		可观察到烧杯内壁有水雾出现蜡烛燃烧有水
    生成
    ③把燃着的蜡烛放入集气瓶中，并盖上玻璃片蜡烛逐渐熄灭蜡烛熄灭的原因是：集气瓶内的氧气消耗完了
    ④向集气瓶中加入澄清石灰水蜡烛燃烧有二氧化碳生成
    结论：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
    写出有关蜡烛燃烧的文字表达式：蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．常用实验室制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气．

    （1）请仔细分析图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有b　（填a、b或c）；
    （2）采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是图中的B（填“A”或“B”）；若收集干燥的氧气用向上排空气收集．
    （3）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．如图1是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置．请根据装置图回答下列问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用①（填标号）做气体发生装置，需要改进的是在试管口放一团棉花；反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．如果用装置③收集氧气，那么检验氧气是否收集满的方法是用一根带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气满了．若用装置⑥净化气体，则气体应从b（填“a”或“b”）端通入（浓硫酸有吸水性）．
    （2）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体．为了收集较纯净的NO气体，利用图2仪器Ⅰ、Ⅱ，用胶管将bc（填导管口字母）相连组成收集装置．收集时，应先在Ⅰ中注满水．
    （3）Ⅰ装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要量筒（填仪器名称），该气体应从a（填“a”或“b”）进入Ⅰ中．如果装置F内水未装满留有空气，不影响（填“影响”或“不影响”）测量结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．依次写出符号“2CO32-”中每个“2、3”的意义
     ①碳酸根离子的个数为2 ②1个碳酸根离子中含有3个氧原子③一个碳酸根离子带有两个单位的负电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列做法正确的是（　　）
    A．检验装置的气密性，先用手紧贴容器外壁，再将导管一端浸入水中
    B．称量时，要把称量物放在左盘，砝码放在右盘
    C．为节约药品，实验用剩药品要立即放回原瓶
    D．过滤时为加快过滤速度，要用玻璃棒不断搅拌漏斗里的液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．从电解水这一化学方程式中你能获取哪些信息（至少写3条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题．

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色，该实验中没有涉及的性质是B（填字母）．
    A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性
    （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的最低温度；③可燃物与氧气接触，
    （4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是H2O+CO2=H2CO3（用化学方程式表示）．

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