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    13．要探究Fe和Cu的金属活动性强弱，下列所选取药品两两反应达不到目的是（　　）
    A．Fe片、Cu片、硝酸银溶液B．Fe片、Cu片、稀盐酸
    C．Fe片、硫酸铜溶液D．硫酸亚铁溶液、Cu片

    分析 根据金属与酸或盐的反应规律，利用Cu和Fe两种金属及其化合物间可发生的反应，推断Cu和Fe两种金属活动性由强弱关系．

    解答 解：A、铁和铜都能与硝酸银溶液反应，故不能达到目的，错误；
    B、铁能与盐酸反应，而铜不与盐酸反应，说明铁的活动性强于铜，正确；
    C、铁能与硫酸铜溶液反应，说明铁的活动性强于铜，正确；
    D、铜不与硫酸亚铁反应，说明铜的活动性比铁弱，正确；
    故选A．

    点评 金属活动性顺序中位于氢之前的金属能从酸中置换出氢，活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．物质可由分子、原子或离子构成
    B．结构示意图为、 的粒子，表示了同种元素不同的粒子
    C．相对原子质量为m的原子，核外有n个电子，则核内中子数为：m-n
    D．原子序数为13的原子，反应中容易得到电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
    【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液．究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？

    【确定研究对象】以我们最熟知的盐酸（氯化氢的水溶  液）和氯化氢进行探究．
    【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯（一种有机溶剂）时仍以氯化氢分子的形式分散（如图1）．
    【设计与实验】（请完成下表）
    实验内容实验现象解释与结论
    测定导电性氯化氢的水溶液：导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
    氯化氢的甲苯溶液：不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
    与镁作用氯化氢的水溶液：有气泡产生化学方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ 
    氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液：产生气泡化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    氯化氢的甲苯溶液：没有气泡产生氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了氢离子（H+）
    水对酸显现其酸性性质非常重要．还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢，是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢？（此问不作答，请在今后的学习中继续关注．）
    【拓展探究】该学习小组又尝试用图2所示装置进行氯化氢气体与氨  气反应的实验探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭（装置气密性好）．  通过调节活塞民，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气，如通过  调节活塞K1、K2，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化  氢气体，其操作是打开K1、K2，与K2处导管口连接并通入干燥的HCl气体，集满后，先关闭K2，再关闭K1．  在不用任何试剂的情况下，当看到K1导管口处有大量白雾出现现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体．打开K3，氯化氢气体  与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：NH3+HCl=NH4Cl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图能简单明了的表述事物关系或变化过程，下列图象对应关系正确的是（　　）
    A．
    新陈代谢和同化作用的包含关系
    B．
    血液流经小肠前后血液中营养物质的含量变化
    C．
    在稀硫酸中加入烧碱溶液，溶液pH的变化情况
    D．
    等质量铁片和锌片分别与足量的相同浓度的盐酸反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．如图所示的是几种常见物质的转化关系，其中A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是黑色固体，乙能使澄清的石灰水变浑浊，E是最清洁的燃料．
    （部分反应物、生成物及反应条件已略去）
    请回答下列问题：
    （1）丁的化学式为H2O．
    （2）甲的化学式可能为SO2（只写一种）．
    （3）写出实验室在常温下制取A反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）写出A的一条用途：供给呼吸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．

    ①[明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
    ②[收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    ③[设计合理方案]：发生装置选用A（填序号，下同），收集装置选用C或D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用化学方程式表示下列反应
    （1）铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）在切割钢板时，常见工人用一种蓝色的溶液在钢板上划线，所划之处显红色，请猜测其中的化学原理，并写出化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （4）科学家发现了一种目前相对比较理想的生产氢气的方法：在二氧化钛（TiO2）的催化作用下，利用太阳能分解海水制氢气．请用化学方程式表示其生产原理：2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太阳能}$2H2↑+O2↑；．
    （5）储存氢气比较困难．目前被认为最好的储氢方法是金属储存法，即用某些金属与氢气结合生成金属氢化物，当需要时再将氢气释放出来．例如，氢化钙（CaH2）就是一种常用的生氢剂，遇水后释放出氢气并生成氢氧化钙，试写出该反应的化学方程式：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．硫燃烧时瓶中放水的目的是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用化学符号填空
    （1）四个二氧化氮分子4NO2
    （2）两个硫离子2S2-
    （3）四个硫酸根离子4SO42-
    （4）氧化铁Fe2O3
    （5）碳酸钠Na2CO3．

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