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11.如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线(水的密度约为1g/cm3).
(1)20℃时,KNO3的溶解度是31.6g,以下实验中:
10mL水$→_{搅拌(30℃)}^{加2.5gKNO_{3}}$ x$→_{搅拌(30℃)}^{再加2.5gKNO_{3}}$y$→_{至50℃}^{升温}$z,则x、y、z中为饱和溶液的是y.
(2)除去KNO3固体中混有的少量NaCl,提纯的步骤是:加水溶解、蒸发浓缩、降温结晶,然后过滤、洗涤、干燥.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)通过分析溶解度曲线可知,20℃时,KNO3的溶解度是31.6g,30℃时,硝酸钾溶解度是36g,50℃时,硝酸钾溶解度是85.5g,所以10mL水$→_{搅拌(30℃)}^{加2.5gKNO_{3}}$ x$→_{搅拌(30℃)}^{再加2.5gKNO_{3}}$y$→_{至50℃}^{升温}$z,30℃时,需要溶解3.16g才能饱和,50℃时需要溶解8.55g才能饱和,所以x、y、z中为饱和溶液的是y;
(2)硝酸钾的溶解度受温度影响较大,所以除去KNO3固体中混有的少量NaCl,提纯的步骤是:加水溶解、蒸发浓缩、降温结晶,然后过滤、洗涤、干燥.
故答案为:(1)31.6,y;
(2)降温结晶.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.根据下图回答问题.
(1)实验室可以用装置A制取氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;收集时,检验O2已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则O2已收集满.
(2)检查装置B的气密性:看到烧杯导管口中有气泡冒出,松手后导管口出现一段水柱,说明气密性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.实验室拟用图1装置来制取气体
(1)利用注射器可以检查装置B的气密性,如图2所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到长颈漏斗末端有气泡冒出,则装置不漏气.
(2)实验室用A、B装置都可以制取氧气,用A装置制取氧气的化学方程式是:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;若要得到较纯净的氧气,选用的收集装置是F.
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制CO2,若用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置作为制取的发生装置,优点是什么?(答出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.化学中的全面手-“水”.
(1)房屋失火时用水灭火,其原理是降低温度到着火点以下.
(2)铁丝在氧气中燃烧的实验中,集气瓶中水的作用是防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底.
(3)把玻璃管插入带孔橡胶塞时,水的作用是润滑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.金属锌和硝酸的反应产物复杂,根据浓度的不同可以得到不同的产物.如一定条件下发生:①3Zn+8HNO3═3Zn(NO32+2X↑+4H20;②4Zn+10HNO3═4Zn(NQ32+NH4NO3+3H2O.下列相关说法不正确的是(  )
A.两个反应中,反应前后锌元素的化合价都升高了
B.反应①中X的化学式为NO
C.两个反应,反应前后化合价降低的是HNO3中的氮元素
D.HNO3,NH4NO3,Zn(NO32中的氮元素化合价均为+5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.单质碘呈紫黑色晶体,易升华,有毒性和腐蚀性,碘单质遇淀粉水溶液会变蓝色,主要用于制药物、染料、碘酒、试纸和碘化合物等,碘是人体的必需微量元素之一.上述对碘的描述中,没有涉及到的是(  )
A.物理性质B.制法C.用途D.化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.三个化学兴趣小组在实验室里需测定一瓶失去标签的双氧水溶液中溶质的质量分数.
设计原理:将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合,测定反应产生的氧气的质量,计算出H2O2的质量,继而得双氧水溶液中溶质的质量分数.
三个兴趣小组分别设计了下面几个实验:

【小组1】:设计如图1装置:取该样品溶液20.0g倒入锥形瓶(75.0g)中,再加入0.5g二氧化锰,待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.1g.实验中产生氧气的质量是0.4g,双氧水溶液中溶质的质量分数为多少?
请你写出计算过程.
【小组2】:设计如图2的装置,只在小组1方案中的锥形瓶上加一装有生石灰的球形干燥管,其余试剂用量均不变,请你说明该小组2比小组1多连接一个干燥管的理由是吸收水蒸气,使称量减少误差.
【小组3】:查阅了相关资料后,设计如图3的方案(试剂用量同小组1均不变).
查阅资料:常温下氧气密度约为1.43g/L.
如果要满足小组设计的图3中的实验要求,该实验需用500mL的量筒(选填:100mL、250mL、500mL).小组3所测得的实验结果从理论上讲比实际值偏大(选填:“偏大、不变、偏小”),原因是所测氧气的体积包含了滴入液体的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某同学配制50g溶质质量分数为5%的KCl溶液,准备了下列实验用品.回答下列问题:
(1)该同学按下列实验步骤进行:①计算,②称量,③量取,④溶解(填步骤名称)⑤装瓶.
(2)实验过程中除缺少细口瓶还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒(填名称).该仪器的作用是搅拌,加速溶解.
(3)为了达到本实验目的,应用量筒量取47.5mL的水倒入烧杯中.在量取水的体积时,小刚同学俯视读数,则所配制溶液中氯化钾的质量分数偏大(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(4)已知氯化钾20℃时的溶解度是34g,50℃时溶解度是42,6g,通过如图所示的实验操作得到相应的溶液,在所得溶液中,属于不饱和溶液的是AC(填字母,下同),溶质的质量分数相同的是BE.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题.
(1)该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如图所示,发生装置应选用A(填序号,下同),以下气体收集装置中不能选用的是E.

(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用如图装置丙.

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