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    某兴趣小组欲改变实验装置和物质来测定空气中氧气的含量，方案设计如下（装置气密性良好）．
    【问题】若用其他物质替代红磷进行实验，则下列因素不会影响实验结果的是
    C
    C

    A．替代物能否和氧气反应     B．替代物的用量
    C．替代物能否溶于水        D．生成物的状态
    【探究】他们采用磷的两种单质做如下实验，装置如图所示．取0.5g（过量）红磷置于燃烧匙中，点火后立即插入瓶内并塞紧橡皮塞．停止燃烧后待瓶温冷却到室温，把瓶倒置于盛有水的水槽中，在水下打开塞子，最终进入瓶内的水约为瓶容积的15%．如果把0.5g（过量）白磷置于燃烧匙中，按照相同操作，最终进入瓶内的水约占瓶容积的21%．请问：白磷和红磷燃烧时共同的实验现象是什么？写出反应的化学方程式．
    【反思】你从以上实验得到的结论是
    白磷比红磷更容易和氧气反应
    白磷比红磷更容易和氧气反应
    ．
    分析：本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．
    解答：解：【问题】有同学设想用其他物质代替红磷进行实验（装置不变），替代物能否和氧气反应、替代物的用量、生成物的状态会影响实验结果，替代物能否溶于水不会影响实验结果．故选C；
    【探究】白磷和红磷燃烧时共同的实验现象是发光放热，黄色火焰，产生大量的白烟；反应的化学方程式为4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；
    【反思】把0.5g（过量）白磷置于燃烧匙中，按照相同操作，最终进入瓶内的水约占瓶容积的21%，可知白磷比红磷更容易和氧气反应．
    故答案为：【问题】C；
    【探究】发光放热，黄色火焰，产生大量的白烟；  4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；
    【反思】白磷比红磷更容易和氧气反应．
    点评：考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

    （1）写出下列编号仪器的名称：①
    烧杯
    烧杯
    ；②
    锥形瓶
    锥形瓶
    ；③
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．
    （2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的
    A
    A
    装置（填编号）．用化学方程式表示反应原理
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；
    ．当O2收集满，取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先
    将导管移出水槽
    将导管移出水槽
    ，后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ．
    （3）实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较．用如图乙装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表：
    实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
    ④ 1.2g 无其他物质 a
    ⑤ 1.2g CuO  0.5g b
    ⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
    回答下列问题：①上述实验中的“待测数据”指
    反应时间
    反应时间
    ；②为探究CuO在实验（6）中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：a．
    CuO的质量在反应前后有没有改变
    CuO的质量在反应前后有没有改变
    ，b．CuO的化学性质在反应前后有没有改变．③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果，应比较
    b
    b
    和
    c
    c
     （选填a、b、c）的大小．
    （4）某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

    ①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图丙所示，其中名称有错误的是
    c f
    c f
    （填序号）．
    ②某同学想用如图丁装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸  才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在丁图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

    （1）写出下列编号仪器的名称：①________；②________；③________．
    （2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的________装置（填编号）．用化学方程式表示反应原理________．当O2收集满，取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先________，后________．
    （3）实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较．用如图乙装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表：
    实验序号KClO3质量其它物质质量待测数据
    ④1.2g无其他物质a
    ⑤1.2gCuO　0.5gb
    ⑥1.2gMnO2　0.5gc
    回答下列问题：①上述实验中的“待测数据”指________；②为探究CuO在实验（6）中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：a．________，b．CuO的化学性质在反应前后有没有改变．③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果，应比较________和________ （选填a、b、c）的大小．
    （4）某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

    ①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图丙所示，其中名称有错误的是________（填序号）．
    ②某同学想用如图丁装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸　才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在丁图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某化学兴趣小组利用如图甲装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．

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    （1）写出下列编号仪器的名称：①______；②______；③______．
    （2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的______装置（填编号）．用化学方程式表示反应原理______．当O2收集满，取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先______，后______．
    （3）实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较．用如图乙装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见下表：
    实验序号 KClO3质量 其它物质质量 待测数据
    ④ 1.2g 无其他物质 a
    ⑤ 1.2g CuO  0.5g b
    ⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
    回答下列问题：①上述实验中的“待测数据”指______；②为探究CuO在实验（6）中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：a．______，b．CuO的化学性质在反应前后有没有改变．③欲探究CuO与二氧化锰的催化效果，应比较______和______ （选填a、b、c）的大小．
    （4）某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

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    ①组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如图丙所示，其中名称有错误的是______（填序号）．
    ②某同学想用如图丁装置制取CO2，组长指出，这需要太多的稀盐酸  才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用．张兵同学选用了上面的一种仪器，加在丁图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．请把该仪器画在图中应该放置的位置．

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