防止垃圾污染环境,分类回收是关键,下图表示可回收标志是
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】A、图A是禁止吸烟标志,错误; B、图B是中国节能标志,错误; C、图C是循环再利用标志,正确; D、图D是节约用水标志,错误。故选C。科目:初中化学 来源:山东省临沂市费县2018届九年级学业水平考试模拟训练一化学试卷 题型:单选题
逻辑推理是一种重要的化学思维方法,下列推理合理的是
A. 因为碱溶液呈碱性,所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液
B. 因为氧化物含有氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物
C. 因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
D. 单质中只含有一种元素,但是只含有一种元素的物质不一定是单质
D 【解析】A、因为碱溶液呈碱性,但呈碱性的溶液不一定都是碱溶液,碳酸钠等盐溶液也显碱性,故A错误;B、氧化物是只含有两种元素,且其中一种元素是氧元素的化合物,氧化物含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定都是氧化物,如Ca(OH)2等,故B错误;C、H2O和H2O2的组成元素相同,但它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同,故C错误;D、同种元素组成的纯净物叫单质,所以单质中只含有一种元素,但...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:江苏省苏州市2017~2018学年初三化学第二次模拟测试卷(1) 题型:科学探究题
馒头、面包等发面食品在制作时都需使用发酵粉,发酵粉的主要成分最常见的是碳酸钠、碳酸氢钠等。某兴趣小组的同学对制作馒头用的发酵粉(白色粉末)进行探究。
【提出问题】白色粉末成分是什么?
【进行猜想】 猜想Ⅰ:碳酸钠 ; 猜想Ⅱ:碳酸氢钠; 猜想Ⅲ:__________________。
【初步探究】取少量白色粉末于试管中,加适量水,测得溶液的 pH=10.5,说明溶液呈________性。
【查阅资料】
(1)碳酸氢钠受热易分解,该反应可表示为2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O;而碳酸钠很稳定,受热不易分解。
(2)参照实验:
NaHCO3稀溶液 | Na2CO3稀溶液 | |
加入稀盐酸 | 产生气泡 | 产生气泡 |
加入CaCl2溶液 | 无明显变化 | 溶液变浑浊 |
【实验探究】:
甲、乙、丙三位同学分别设计三种不同实验方案进行探究。
甲同学方案:如图1,取适量发酵粉在铜片上加热,加热一段时间后,观察到烧杯内壁有液滴出现,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到_____________。甲得出结论: 猜想Ⅱ正确。
乙同学方案:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量发酵粉于加足量水后形成的无色稀溶液,再加入过量CaCl2溶液,静置。 | 有白色沉淀产生 | 化学方程式 __________。 |
②再取步骤①的上层清液,加入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 该清液中含 ____________。 |
乙得出结论: 猜想Ⅲ正确。
丙同学方案:用如图2所示,锥形瓶中分别盛有等质量的碳酸钠、碳酸氢钠和发酵粉,再注入等体积、等浓度的足量的稀硫酸,准确测量生成气体的体积。
记录如表:
实验 编号 | 锥形瓶内物质 | 最终得到 CO2 体积/mL | |
名称 | 质量/g | ||
① | 碳酸钠 | a | V1 |
② | 碳酸氢钠 | a | V2 |
③ | 发酵粉 | a | V3 |
【实验结论】经同学们讨论,最终确认:该发酵粉是碳酸钠和碳酸氢钠的混合物。
【反思应用】
(1)同学们讨论时认为:甲同学方案不严密的原因是_____________________________。
(2)乙同学方案中,实验①中加入CaCl2溶液要过量的目的是____________________。
(3)丙同学方案也能得到正确结论应满足的条件是_____________________________。
(4)制作馒头、面包时,将面粉发酵(产生有机酸),再加入适量的碳酸氢钠,可以使馒头、面包松软。原因是________________。
(5)将12.0g该白色粉末加热至完全反应,剩余固体的质量为8.9g,计算该白色粉末中Na2CO3的质量分数为 _________________。(写出计算过程)
碳酸钠和碳酸氢钠 碱 澄清石灰水变浑浊 CaCl2 + Na2CO3 CaCO3↓+ 2 NaCl; 碳酸氢钠(NaHCO3) 猜想Ⅲ也会产生相同的现象 (其它表达合理时,也可) 除净碳酸钠 V1<V3<V2 碳酸氢钠与有机酸(在水溶液中)反应生成二氧化碳气体,(气体在面团中形成许多小气室 ,使馒头、面包疏松多孔) 30% 【解析】【进行猜想】发酵粉主要是碳酸钠或碳酸氢钠与有机酸反应,故猜想...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:江苏省苏州市2017~2018学年初三化学第二次模拟测试卷(1) 题型:单选题
对下列生活中的现象或做法解释不合理的是
选 | 现象或做法 | 解释 |
A. | 10%的氢氧化钠溶液自制“叶脉书签” | 氢氧化钠有强烈的腐蚀性 |
B. | 用灼烧闻气味的方法,区分棉制品和 羊毛制品 | 羊毛中含有蛋白质,灼烧是有焦羽毛的气味 |
C. | 铝制品比铁制品更耐腐蚀 | 铝表面易形成致密氧化膜 |
D. | 用洗洁精洗去餐盘上的油渍 | 洗洁精能溶解油渍 |
A. A B. B C. C D. D
D 【解析】A、氢氧化钠有强烈的腐蚀性,故可以用10%的氢氧化钠溶液自制“叶脉书签”,正确; B、羊毛中含有蛋白质,灼烧是有焦羽毛的气味,故可以用灼烧闻气味的方法,区分棉制品和羊毛制品,正确; C、铝比铁活泼,但是铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化膜,故铝比铁更耐腐蚀,正确; D、洗洁精具有乳化功能,可以洗去餐盘上的油渍,不是溶解功能,故D错误;故选D。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:江苏省苏州市2017~2018学年初三化学第二次模拟测试卷(1) 题型:单选题
在水蒸发的过程中,下列说法正确的是( )
A. 水分子变大 B. 水分子之间间隔变大
C. 水分子分解成氢原子和氧原子 D. 水分子数目增多
B 【解析】A、在水蒸发的过程中,水分子大小不变,而水分子之间的间隔变大,错误;B、在水蒸发的过程中,水分子之间间隔变大,正确;C、在水蒸发的过程中,水分子不能分解,错误;D、在水蒸发的过程中,水分子数目不变,错误。故选B。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:陕西省西安市2014-2015学年九年级第四次模拟考试化学 题型:实验题
下图是初中化学常见的几个实验,请回答与实验相关的问题。
(1)甲是蒸发溶液的实验,在实验过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是________________。
(2)乙是探究燃烧条件的实验,打开分液漏斗活塞前,白磷不燃烧,打开活塞后,白磷燃烧,比较打开活塞前后,证明白磷燃烧需要氧气,写出白磷燃烧反应的化学方程式:_____________,烧杯中热水的作用是________________________________。
(3)丙是一组对比实验,其实验目的是________________________________。
防止局部温度过高造成液体飞溅 4P+5O2 2P2O5 隔绝空气和提供热量 探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性 【解析】(1)甲是蒸发溶液的实验,在实验过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高,造成液体飞溅;(2)白磷燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5;烧杯中水,一方面可以隔绝氧气,另一方面使白磷的温度达到着火点;(3)丙实验是将氯化钠加入等量的水和汽油中,溶...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:陕西省西安市2014-2015学年九年级第四次模拟考试化学 题型:单选题
下列各组溶液,不用其他试剂就能鉴别出来的是( )
A. Na2SO4、H2SO4、AlCl3、BaCl2 B. Na2CO3、HCl、K2SO4、KNO3
C. MgCl2、NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2 D. MgSO4、NaOH、HCl、Ba(NO3)2
D 【解析】A、 Na2SO4 H2SO4 AlCl3 BaCl2 Na2SO4 无现象 无现象 无现象 沉淀 H2SO4 无现象 无现象 无现象 沉淀 AlCl3 无现象 无现象 无现象 无现象 BaCl2 沉淀 沉淀 无现象 无现象 有两组现象分别相同,不能鉴别,故A错误; B、 Na2CO3 HCl K2SO4 KNO3 Na2CO3 无现象 ...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:江苏省无锡市2018届九年级下学期月考化学试卷 题型:单选题
蚊虫叮咬时分泌的蚁酸(HCOOH)会使人体皮肤痛痒。下列有关蚁酸的说法正确的是
A. 蚁酸是氧化物 B. 蚁酸由碳、氢、氧三种原子构成
C. 蚁酸中碳、氧元素的质量比为1︰2 D. 蚁酸中氢元素的质量分数最小
D 【解析】试题分析:由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。蚁酸是由碳、氢、氧三元素组成,不是氧化物;化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数,蚁酸分子是由碳、氢、氧三种原子构成;蚁酸中碳、氧元素的原子个数比为1:2查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:重庆市2018届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:null
加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指
A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素
D 【解析】试题分析:生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指表示宏观概念的元素,而不是表示微观概念的微粒。故选D.查看答案和解析>>
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