【题目】某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只有少量为红色，
黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究。实验操作
流程及现象如下：
（1）该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的结论，你认为此结论（填“正确”或“不正确”），理由是 。
（2）步骤 ②包括溶解和两步操作，共同使用到的仪器有和。
（3）反应④的化学方程式
（4）反应⑤的化学方程式为；其所属基本反应类型是。
【答案】
（1）不正确；溶液A为无色，说明固体不含氧化铜
（2）过滤；烧杯；玻璃棒（或玻璃棒 烧杯）
（3）CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O
（4）CuO + H2SO4 ═ CuSO4 + H2O；复分解反应
【解析】解：（1）若含有氧化铜，加入稀硫酸后得到的溶液将会是蓝色，：所以答案是：不正确、溶液A为无色，说明固体不含氧化铜；（2）操作②过后得到了溶液和固体，说明②是过滤，溶解和过滤均需使用到玻璃棒和烧杯，所以答案是：过滤、烧杯、玻璃棒（或玻璃棒 烧杯）；（3）能使澄清石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，所以反应④的化学方程式为CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O；（4）由（3）可知，固体B中含有碳，又因为B灼烧后能生成黑色固体，且B中不含氧化铜，则B中含有铜，即D为氧化铜，则反应⑤的化学方程式为CuO + H2SO4 ═ CuSO4 + H2O，反应类型为复分解反应。
【考点精析】掌握二氧化碳的化学性质是解答本题的根本，需要知道化学性质：一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸；与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊；与灼热的碳反应．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为实验室常用的实验装置，请回答问题： 
（1）写出带有标号仪器的名称：①；② ．
（2）若用A、C装置组合制取氧气，实验中，观察到水槽中气泡（填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时，开始收集．收集完毕时，应先（填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）．
（3）写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式 ．
（4）硫化氢是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸（其化学性质与盐酸相似）．常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S，某同学用G装置来收集处理H2S． ①实验室制H2S的化学方程式为；
②该装置用于收集H2S，说明其密度比空气（填“大”或“小”）；
③用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是 ， 漏斗的作用是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列对分子，原子，离子的认识，正确的是（ ）
A．镁原子的质子数大于镁离子的质子数
B．原子的质量几乎都集中在原子核上
C．原子是最小的粒子，不可再分
D．分子比原子大
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】依据下图及所给信息回答问题。
装置及药品：①石灰石 ②稀硫酸 ③二氧化锰 ④高锰酸钾 ⑤稀盐酸 ⑥过氧化氢溶液
（1）小英同学选择A装置制取氧气，反应的化学方程式为 ， 她选择E装置收集氧气，则a端应与端相连。
（2）小东同学欲在实验室制取二氧化碳，则他选择的药品是（填序号），实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ；用装置收集二氧化碳，证明二氧化碳已收集满的方法是。
（3）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是 ， 用玻璃棒不断搅拌的目的是。
（4）乙是探究燃烧条件的实验，打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧。比较打开前后的现象，证明白磷燃烧需要 ， 烧杯中水的作用是。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图中不能正确反映其对应操作的是( )
A | B | C | D |
|
|
|
|
在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液 | 等质量的Zn和Mg分别与足量稀H2SO4反应 | 向NaOH溶液中逐滴加入稀HCl | 等质量CaCO3分别与足量稀HCl反应 |
A.A
B.B
C.C
D.D
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据图回答问题： 
（1）和A实验做对比的实验操作是：将澄清石灰水滴入 ．
（2）B实验中，干冷烧杯中的现象是 ．
（3）C是木炭在氧气中燃烧的实验，用坩埚钳夹取发红的木炭由瓶口向下（填“缓慢”或“快速”）插入集气瓶．
（4）D是过滤操作，在一次过滤后，发现烧杯中的液体仍然浑浊，接下来的操作是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
