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    18．归纳总结是学习化学的重要方法，下面是某同学对有关知识的总结，请依据下列几种化合物能通过一步反应转化为含镁化合物M的转化关系填写空格：
    如图中物质M属于盐（选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）．
    从①～③表示的化学反应中任选一个，写出化学方程式并说明此反应的转化规律H2SO4+MgO═MgSO4+H2O，金属（碱性）氧化物与酸反应，生成盐和水．

    分析 根据图示可以看出硫酸锌、氧化镁和硫酸都能转化生成M，故M是硫酸镁，属于盐类物质，氧化镁能与硫酸反应生成硫酸镁进行分析．

    解答 解：硫酸锌、氧化镁和硫酸都能转化生成M，M是含镁化合物，故M是硫酸镁，属于盐类物质；金属与盐反应能生成新盐和新金属，故可用硫酸锌与镁反应生成硫酸镁和锌；酸与金属氧化物反应能生成盐和水，故也可用氧化镁与硫酸反应生成硫酸镁和水；金属和酸反应生成盐和氢气，因此硫酸与镁反应也生成硫酸镁，化学方程式分别为：ZnSO4+Mg═MgSO4+Zn；MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．Mg+H2SO4 ═MgSO4+H2↑
    故答案为：盐  ZnSO4+Mg═MgSO4+Zn，反应规律：金属与盐反应，生成新盐和新金属；
    或MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．反应规律：酸与金属氧化物反应生成盐和水；
    或Mg+H2SO4 ═MgSO4+H2↑反应规律：金属和酸反应生成盐和氢气．

    点评 本题考查了物质类别的关系以及物质间的转化，完成此题，可以依据物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，准确称取样品10g放于烧杯中（杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应，也不分解），向其中加入足量的稀盐酸，根据实验测得的数据绘制右图．
    （CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）
    （1）10g样品可以产生3.3克二氧化碳；
    （2）求该样品中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（　　）
    ①石灰石和稀盐酸②镁和稀盐酸③氢氧化钠和水④锌和稀硫酸．
    A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”．下列有关水的说法正确的是（　　）
    A．水是取之不尽用之不竭的B．水是有氢、氧两种元素组成的
    C．长期饮用蒸馏水对人体健康有益D．雨水是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．众所周知，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（生成白色沉淀）．但是，在分组实验中，向石灰水中通入二氧化碳（如图1所示），出现了意想不到的现象：有的石灰水未变浑浊；有的出现浑浊后又变澄清（沉淀消失）．

    【提出问题】分组实验中，出现意想不到现象的原因是什么呢？
    【猜想与假设】
    I．石灰水未变浑浊，是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体．
    Ⅱ．石灰水未变浑浊，是因为石灰水的浓度过小．
    Ⅲ．石灰水出现浑浊后又变澄清，与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关．
    【进行实验】实验装置如图2所示．
    提示：①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同；
    ②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小．
    步骤1：分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液．
    步骤2：分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳，记录现象．
    实验序号V饱和石灰水/mLV蒸馏水
    /mL    		出现现象所需时间/s
    开始浑浊明显浑浊沉淀减少是否澄清
    ①5001956366持续通入CO28min以上，沉淀不能完全消失
    ②40102451245
    ③30202544128
    ④203027356789s后完全澄清
    ⑤1040通3min以上，均无明显现象
    【解释与结论】
    （1）实验中，所用石灰水为饱和溶液的是①（填序号）．
    （2）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
    （3）饱和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氢气体．
    （4）通过实验分析，猜想 I不成立（填“成立”或“不成立”），猜想Ⅱ、Ⅲ成立．
    【反思与评价】
    （5）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，为避免出现“意想不到的现象”，你的建议是所用石灰水的浓度不能太小（或用饱和的石灰水），通入二氧化碳的时间不能过短也不能过长．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．用氯气或液氯消毒饮用水时，会和水中的有机物发生反应，生成对人体有毒的有机物．因此，世界环保联盟将全面禁止用氯气对饮用水消毒，建议推广采用安全、高效杀菌消毒剂ClO2．ClO2 是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点：-59.0℃，沸点：11.0℃．冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，见光易分解．ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于Cl2，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的臭味．
    （1）我国最近研究成功用Cl2和NaClO2（N2保护下）制取ClO2，同时有NaCl生成，该反应的化学方程式是C12+2NaClO2═2NaCl+2ClO2．
    （2）工业上也可以在60℃时，用稍加潮湿的KClO3与草酸（C2H2O4）反应制取ClO2．某实验小组用如图所示装置制取并收集ClO2，在装置图中A为ClO2的发生装置，B为ClO2的收集装置，C装置中盛放氢氧化钠溶液．请问：
    ①实验时，在A装置外面需再加一个水浴装置，这样做的目的是便于二氧化氯的挥发； B装置外加冰水冷却，实验时在B试管中可观察到的现象是收集到红色的液体．
    ②C装置的作用是吸收二氧化氯，防止污染环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．1.2015年12月12日，近200个缔约方在巴黎气候大会上，通过了全球气候变化新协议《联合国气候变化框架公约》．协议核心旨在达到净零排放的“长期目标”，作为缔约方的我国，将向绿色低碳方向发展，坚决向雾霾宣战．下列行为不符合绿色低碳方向的是（　　）
    A．积极参加植树造林，自觉保护花草等生物多样性
    B．减少燃放烟花爆竹
    C．由于汽油、柴油不断降价，加大汽油、柴油汽车生产
    D．进行垃圾分类，增强可回收垃圾的回收利用

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图是初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系．已知常温下A、B、C为无色气体，且A是一种有毒气体；A、B是由两种相同的元素组成，D、G是由相同的两种元素组成的无色液体；E、F均为黑色固体，且F能与稀硫酸反应得到蓝色溶液（部分反应物和生成物及反应条件已略去）．
    （1）写出A、G的化学式：ACO，GH2O2．
    （2）请写出C的一种用途供给呼吸．
    （3）B→A的化学方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，该反应是吸热（填“放热”或“吸热”）反应．
    （4）F与稀硫酸反应的化学方程式为CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．化学物质及其变化与人类的生产、生活密切相关，请你按要求填空．
    （1）小明和家人去郊游野炊，夜晚时分他发现自己的视力下降，看不清东西，去医院检查后，医生诊断其患有夜盲症，嘱咐其多食含有维生素A的食物．
    （2）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等．用灼烧法可初步鉴别三种纤维，给三种纤维编号后，分别灼烧产生的气味如下：
    纤维编号①②③
    灼烧时的气味特殊气味烧纸气味烧焦羽毛气味
    则棉花、羊毛、涤纶的编号分别为②③①．
    （3）我们所用的下列物品中，主要材料属于有机合成材料的是AC．（填序号）
    A．塑料保鲜膜      B．棉布围裙       C．合成橡胶手套
    （4）硝酸铵作化肥含氮量高，但不能与熟石灰等碱性物质混合施用．其原因（用化学方程式解释）：2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．
    （5）依据组成盐的阳离子和酸根的种类不同，下列物质可与硝酸铵列为一类的是②③（填序号）．   ①HNO3②NH4Cl    ③KNO3    ④CO（NH2）2．

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