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某同学欲配制50克质量分数为7.0%的食盐溶液,在称量食盐时,将砝码放在了左盘(1克以下用游码),其他各步操作均正确,那么他实际上所配制的食盐水的质量分数是(  )
A、5.1%B、5.4%
C、4.8%D、5.0%
考点:有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶液的组成及溶质质量分数的计算
分析:配制50克质量分数为7.0%的食盐溶液,需要食盐的质量为50g×7.0%=3.5g;在称量食盐时,将砝码放在了左盘(1克以下用游码),则计算出实际称量的质量,结合溶质质量分数=
溶质质量
溶液质量
×
100%,进行分析解答即可.
解答:解:配制50克质量分数为7.0%的食盐溶液,需要食盐的质量为50g×7.0%=3.5g;由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知:砝码质量=药品质量+游码的质量,所以药品质量=砝码质量-游码质量,即药品质量=3.0g-0.5g=2.5g.
其他各步操作均正确,那么他实际上所配制的食盐水的质量分数是
2.5g
2.5g+(50g-3.5g)
×
100%≈5.1%.
故选:A.
点评:本题难度不大,掌握溶质质量分数的有关计算、托盘天平的使用方法等并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于化合物的是(  )
A、矿泉水B、稀盐酸
C、生铁D、二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na202)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
【实验装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小蔡认为不可能.小蔡的依据是
 

(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得的溶液呈
 
性.
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学制取氧气的装置图请回答
(1)标出图中仪器名称:①
 
 ②
 

(2)指出图中两处错误:a
 
,b
 

(3)采用排水法收集氧气,是由于氧气
 
,又可采用
 
收集氧气,由于氧气
 
.实验完后发现试管破裂导致原因可能是:①
 
 
.将装置纠正正确后用高锰酸钾制取氧气又出现一个错误
 
.写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化不属于缓慢氧化的是(  )
A、鱼的呼吸B、酒的酿造
C、酒精的燃烧D、农家肥的腐熟

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于催化剂的说法不正确的是(  )
A、化学反应前后,催化剂的质量和性质都不变
B、催化剂可以提高某些化学反应的速率
C、催化剂可以降低某些化学反应的速率
D、用氯酸钾制取氧气时需要用到催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

请说出下列实验指定容器中水的主要作用

图1图2图3
水的作用广口瓶中的水    烧杯中的水
反应文字表达式

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是(  )
A、可吸入颗粒物、一氧化碳、水蒸气
B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳
D、臭氧、二氧化氮、氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

有代号为X、Y、Z、Q、M的五种无色、无味的气体,已知M气体的密度最小,X能使燃着的木条燃烧的更旺,Y能使燃着的木条熄灭,Z和Q分别在空气燃烧都能生成Y,Z易与人体血液中的血红蛋白结合使人缺氧中毒.则:
(1)用化学式表示:X
 
Y
 
 Z
 
Q
 
 M
 

(2)气体Y与水化合的产物能使紫色石蕊溶液变红,则化合后产物的化学式是
 

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