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某化学小组用一蓝色混合溶液进行右图实验,已知该混合溶液中有AgNO3
(1)实验后,溶液甲呈蓝色,向固体乙上滴加盐酸时
 
(填“有”或“没有”)气泡产生;固体乙中金属的成分是
 

(2)溶液甲中一定含有的溶质是:
 
(写化学式).
(3)该实验过程中一定发生的反应的化学方程式为:
 
考点:盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:根据金属活动性顺序及其运用分析.排在氢之前的金属可与稀盐酸或稀硫酸反应产生氢气,排在前面的金属(除钾、钙、钠外)可将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来结合实验的现象进行分析.
解答:解:实验后,溶液甲呈蓝色,说明含有铜盐,则锌粉不足,因此向固体乙上滴加盐酸时没有气泡产生;由金属活动性顺序及其运用可知,向AgNO3和铜盐混合溶液中加入锌粉,Zn应先与AgNO3反应后与Cu(NO32反应,由于锌粉量的不足,没有把硝酸铜溶液中的铜置换出来,因此溶液甲一定含有反应生成的Zn (NO32和剩余的Cu(NO32,可能含有AgNO3,滤渣中一定含有被置换出的银,可能含有铜,由以上分析可知,
(1)由于锌不足,因此向固体乙上滴加盐酸时没有气泡产生;固体乙中金属的成分是银 或者 银和铜;
(2)溶液甲中一定含有的溶质是Cu(NO32 Zn(NO32
(3)该实验过程中一定发生的反应是锌和硝酸银反应产生硝酸锌和银,反应的方程式为:Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag;
故答案为:(1)没有;   银或者 银和铜;(2)Cu(NO32 Zn(NO32;(3)Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag.
点评:本题考查了金属活动性顺序的运用,主要考查了对金属活动性顺序的应用和理解,培养学生的应用能力和解决问题的能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

重水的主要用途是在核反应堆中作减速剂,1个重水分子由2个重氢原子和1个氧原子构成,重氢原子核电荷数为1,相对原子质量为2.下列说法正确的是(  )
A、重水的相对分子质量为 20
B、重氢原子核外有2个电子
C、重氢分子的相对分子质量为 4
D、重氢原子核内有2个质子

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科目:初中化学 来源: 题型:

呼出的气体比空气中的气体含量多的是(  )
A、氮气B、氧气
C、二氧化碳D、稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一固体粉末,可能含有氯化钠、碳酸钾、硫酸钠和硝酸钙,进行如图实验,由图可知,固体粉末中一定含
 
,一定不含
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜  想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可能是
 
产生此气体的一个化学方程式是
 
②我想制取该气体,发生装置将选取图1中的
 
(填序号,以下同),收集装置选取
 


③如果用图2所示装置收集我猜想的气体,我认为气体应从
 
端(填“a”或“b”)导入.
(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是
 
;收集装置可采用图1中的
 
(填序号).
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气,应选用装置有
 
,该反应中二氧化锰起
 
作用,该化学反应的化学方程式为:
 

(4)用锌粒和稀硫酸反应制取并收集氢气,应选装置有
 
,该反应的化学方程为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成.为探究其组成,小华同学进行了如下实验:
【实验Ⅰ】取适量样品放入试管中,滴加酚酞溶液,溶液变成红色.再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液,观察到有沉淀产生.过滤,所得滤液为红色.
为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在,小华继续进行了如下实验:
【实验Ⅱ】取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中,滴加过量的稀硝酸,溶液变无色.再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应,观察到有白色沉淀生成.过滤,所得滤液为无色.
【实验Ⅲ】从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂,代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验,其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同.
通过实验Ⅱ和实验Ⅲ,小华得出结论:样品中可能含有的物质确实存在.
根据题意,回答下列问题:
(1)由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是
 
(写化学式,下同),一定不含有的物质是
 

(2)实验Ⅱ所得无色滤液中,除酚酞以外,还含有的溶质为
 

(3)实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是
 
溶液,可观察到的现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,应用于生活.请回答:
(1)你家中做饭、洗浴等用什么燃料或能源?它们在安全使用上应注意什么?
 
 

(2)在某些食品、服装的包装袋内,有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分生石灰,请勿食用”.为什么生石灰能做干燥剂?
 

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某化学兴趣小组回收利用废旧干电池.

实验1 回收填料中的二氧化锰和氯化铵
查阅资料:废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等,其中氯化铵、氯化锌可溶于水.
兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图1所示.
(1)操作1和操作2的名称都是
 
该操作中玻璃棒的作用是
 

(2)滤液2是
 
(“纯净物”或“混合物”)
(3)灼烧滤渣1的目的是
 

实验2利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
查阅资料:实验室常用锌和稀硫酸室温下反应制取氢气,氢气密度比空气小且难溶于水,提供装置如图2.
(4)①应选择:发生装置为
 
,排空气法收集装置为
 

②若用排水法收集并测定氢气的体积,气体从装置 E 导管口
 
(填“a”或“b”)进,选用仪器F测量排出水的体积,
仪器F名称是
 
,为了保证测定的准确,出水导管应放在仪器F的
 
(填“上端”或“底端”).
(5)实验小组想按照图3做氢气在氧气中燃烧的实验,为了给本实验提供氧气,甲同学认为用A装置加热高锰酸钾即可,请写出文字表达式:
 

乙同学认为用B装置,但要将长颈漏斗换为
 
(仪器名称)
效果更好.共同研究后,甲也认为乙同学改进的好,请你分析一下改进后的优点是:
 

接下来因为实验操作顺序问题,他们争论不休:
A.先通氢气再通氧气,然后点燃
B.先通氧气再通氢气,然后点燃
C.先通氢气,点燃后再通氧气
D.先通氧气,点燃后再通氢气
你认为哪个顺序正确
 
(填序号),理由是:
 

(6)实验结束后发现干燥的玻璃容器内壁有大量的水珠,原因是:
 
(写文字表达式),小组的同学一致认为该实验与电解水实验一样都可说明水的组成:
 

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请用化学知识解释下列问题:
(1)用稀有气体可制成霓虹灯,原因是
 

(2)从细口瓶倒液体标签要朝着手心的原因是
 

(3)白炽灯泡内充入氮气,其目的是
 

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