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2012年多哈气候大会讨论决议《京都议定书》第二承诺期,其核心内涵是减少温室气体的排放量,以控制全球的气候变暖.下列为减少生活中碳的耗用量即减少“碳足迹”(见图)做法正确的是(  )
A、教科书循环使用
B、为了卫生多使用一次性筷子
C、夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低
D、以私家车出行代替公共交通工具
考点:自然界中的碳循环
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据题意,为减少生活中碳的耗用量即减少“碳足迹”,可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.
解答:解:A、教科书循环使用,可以减少森林的砍伐,树木可以通过光合作用吸收二氧化碳,循环使用会减少植物的消耗,故选项符合减少“碳足迹”的理念.
B、一次性木筷的使用,增加了森林的砍伐,而树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳,故选项不符合减少“碳足迹”的理念.
C、夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低,要消耗大量的电能,故选项不符合减少“碳足迹”的理念.
D、以私家车出行代替公共交通工具,增加了燃油、燃气交通工具的使用,增加了二氧化碳的排放,故选项不符合减少“碳足迹”的理念.
故选:A.
点评:低碳理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是制取并验证二氧化碳性质的一套装置,请回答下列问题:
(1)仪器a的名称
 

(2)大试管里放入的药品可以选择
 
(填字母);
A.大理石(粉末),浓盐酸
B.大理石(粉末),稀盐酸
C.大理石(块状),稀盐酸
反应的化学方程式为
 
;此二氧化碳发生装置的设计意图是
 

(3)烧杯I和Ⅱ中都装有相同体积和浓度的澄清石灰水,且导管没入水下深度相同,实验时打开阀门将气体通入到两烧杯,见到烧杯I中澄清石灰水先变浑浊.请你分析可能原因
 
;二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是化学学习和研究的重要工具.如图是元素周期表的一部分.
 
(1)从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为
 

(2)6~11号元素中属于金属的有
 
(填元素符号).
(3)地壳中含量最多的金属元素是
 
;空气中含量最多的元素是
 

该元素组成的单质的化学式是
 

(4)表中不同种元素最本质的区别是
 
 (填序号).
A.质子数不同  B.中子数不同  C.相对原子质量不同  D.电子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法中不正确的是(  )
A、t1℃时,60g甲的饱和溶液中溶解了10g的甲
B、分别将t2℃甲、乙两种物质的溶液降温至t1℃,一定都有晶体析出
C、t2℃时,要使接近饱和的乙溶液达到饱和状态,可采用蒸发溶剂的方法
D、将t2℃甲、乙两种物质的溶液的饱和溶液升温至t3℃(溶剂的量不变),两种溶液中溶质的质量分数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

100mL水和100mL酒精混合,总体积少于200mL,这一事实主要说明(  )
A、分子不断地运动
B、分子间有一定的间隔
C、分子不能再分
D、分子是由原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化是日常生活中常见的,其中属于化学变化的是(  )
A、灯丝熔断B、海水晒盐
C、牛奶变质D、铁丝弯曲

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用,使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式.下列不符合“低碳生活”主题的是(  )
A、用旧报纸制铅笔杆
B、短时间不使用电脑,将其转为休眠模式
C、开发回收利用二氧化碳的新技术
D、讲卫生,尽量多使用一次性餐具

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、空气B、干净的自来水
C、氧气D、过滤后的食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

取实验室中部分变质的NaOH样品配成溶液,向其中滴加过量的稀盐酸.下列示意图能正确反映其中变化的(  )
A、
B、
C、
D、

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