[题目]小组同学通过学习发现甲烷的性质与氢气.一氧化碳有很多相似之处.氢气.一氧化碳具有还原性.那么甲烷有没有还原性呢?1.无水硫酸铜是白色固体.吸收水分后变为蓝色.2.铁的氧化物与稀硫酸反应时无气体生成为探究上述问题.设计如下装置并进行实验.(1)实验开始时先通一段时间甲烷的目的是 .(2)加热一段时间后.观察到A中硬质玻璃管中的固体粉末由红色全部� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】小组同学通过学习发现甲烷的性质与氢气、一氧化碳有很多相似之处。

（提出问题）氢气、一氧化碳具有还原性，那么甲烷有没有还原性呢？

（查阅资料）1.无水硫酸铜是白色固体，吸收水分后变为蓝色。2.铁的氧化物与稀硫酸反应时无气体生成

（实验探究）为探究上述问题，设计如下装置并进行实验。

（1）实验开始时先通一段时间甲烷的目的是_____。

（2）加热一段时间后，观察到A中硬质玻璃管中的固体粉末由红色全部变成黑色，取少量黑色粉末于试管中，加入适量稀盐酸，观察到_____（填实验现象），说明有铁生成；B中白色固体变蓝，说明有_____生成；C中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。

（结论）甲烷有还原性。若生成的黑色粉末全部是铁，甲烷还原氧化铁的化学方程式为_____。

【答案】排尽装置内的空气，防止加热时产生爆炸有气泡产生水 4Fe2O3+3CH48Fe+6H2O+3CO2

【解析】

[实验探究]

（1）实验开始时先通一段时间甲烷的目的是排尽装置内的空气，防止加热时产生爆炸。

（2）加热一段时间后，观察到A中硬质玻璃管中的固体粉末由红色全部变成黑色，取少量黑色粉末于试管中，加入适量稀盐酸，观察到有气泡产生，说明有铁生成，因为铁和稀盐酸反应，生成氯化亚铁和氢气；B中白色固体变蓝，说明有水生成；C中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。

[结论]甲烷有还原性。若生成的黑色粉末全部是铁，根据现象可知生成物有水和二氧化碳，则甲烷还原氧化铁的化学方程式为4Fe2O3+3CH48Fe+6H2O+3CO2。

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【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题：

（1）装置图中仪器a的名称为_____。

（2）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是_____（填字母），写出该反应的化学方程式___。

（3）实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为____，如果用G装置收集该气体，气体应从___（填“b”或“c”）端通入；用C装置代替B装置，收集所需的气体后，如果要使反应停止，则应对C装置进行的操作是_________。

（4）下图是为探究燃烧条件设计的实验：

①该实验主要探究的是燃烧需要_______。

②该实验观察到的现象是_____。

③该实验所发生反应的化学方程式是_________。

④若用该装置测定空气中氧气体积分数约为五分之一，实验中应注意的事项有______（任意写一点）。

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【题目】如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

（1）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选发生和收集装置为__（填写序号）。发生装置G的优点是___。该反应生成的二氧化碳气体中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从F装置的___（填“①”或“②”）口入；

（2）碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水、和二氧化碳。为验证碳酸氢钠加热有二氧化碳气体生成，小明用如图装置进行实验。他认为只要观察到小气球膨胀，就能说明生成了二氧化碳。同学们讨论后认为小明依据不充分，原因是______。小红认为在X处预先加入少量澄清石灰水，观察到___，就可证明有二氧化碳生成，也可将澄清石灰水换作____同样能证明；

（3）为研究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质，进行如下实验。

①A、D中酚酞均变_色，说明两种溶液都呈碱性；

②写出F中沉淀的化学式___；

③四支试管内的物质在G中混合后得到无色溶液，其中一定含有的溶质是__，可能含有的溶质是__。

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【题目】如图所示A-F是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“-“表示相互能反应（部分物质和反应条件未标出）．其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸，E能使澄清的石灰水变浑浊，F是最常用的溶剂。

（1）A的一种用途是______________；

（2）B的化学式为___________；

（3）C转变成E的化学方程式为____________；

（4）如图转化关系中没有涉及到的基本反应类型是____________。

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【题目】下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度数据。请回答下列问题：

温度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	Ca(OH)2	0.19	0.17	0.14	0.12	0.09	0.08
溶解度/g	NaOH	31	91	111	129	313	336

（1）依据上表数据，绘制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲线，下图中能表示NaOH溶解度曲线的是_____（填A或B）。

（2）要想把一瓶接近饱和的Ca(OH)2溶液变成饱和溶液，具体措施有：

①加入氢氧化钙，②升高温度，③降低温度，④加入水，⑤蒸发水后再恢复到原温度，⑥加入生石灰。其中措施正确的是_____。

A ②④⑥ B ③④ C ①③⑤⑥ D ①②⑤⑥

（3）20℃时，191g饱和NaOH溶液，蒸发10g水后，再降温到20℃，可析出NaOH晶体的质量为_____。

（4）现有20℃时Ca(OH)2的饱和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此时溶液中溶质的质量分数乙_____甲（填“＞”、“＜”或“＝”）。

（5）现有60℃时含Ca(OH)2和NaOH两种溶质的饱和溶液，若要得到较纯净的NaOH晶体，应采取的物理方法是_____。

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【题目】下列图像不能正确反映其对应变化关系的是（）

A. 向一定质量的氢氧化钠溶液中不断加入稀盐酸

B. 向一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中逐滴滴加氢氧化钠溶液

C. 向等质量的铁粉和锌粉中分别逐滴滴加等质量分数的稀硫酸至过量

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A.读取液体体积

B.称量NaOH固体

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【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格。

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：不相等；

猜想2：相等．

（实验探究）甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量（将表格填完整）．

	甲组	乙组	丙组
实验方案
实验现象	有气泡产生，天平指针向右偏转	铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转	___________天平指针没有偏转
结论	猜想1正确	猜想2正确	猜想2正确

（反思评价）通过分析，甲组实验不能验证质量守恒定律的原因是：____，乙组实验时需将铁钉用砂纸打磨，原因_____，丙组实验中锥形瓶内装少量细沙，原因_____。某同学做丙组实验时，忘了在玻璃管上套一个小气球，后来发现反应前后天平的指针没有发生偏转，原因是____

（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图的改进，请指出该装置存在的不足之处___

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